Quart taller sobre institucions culturals 2.0

El dia 13 de maig es va realitzar el darrer dels quatre tallers “Projectes 2.0. Pràctiques per institucions culturals” organitzats per CCCBCitilab. Aquesta darrera sessió es va dur a terme a sala de la creació de Citilab.

Durant més de sis hores els participants varen desenvolupar i varen treballar en els sigüents projectes:

Pantalla global: 10 finestres al món
Un projecte que es planifica com a exposició per al 2011.
  • Pretén posar en evidència el poder de les pantalles a la societat contemporània.
  • La pantalla com una interfície que es connecta al món i la interpreta.
  • Es tracta per una banda d’una exposició física o offline amb diferents tipologies de pantalla:
    o La pantalla com a manifest (àmbit polític).
    o La pantalla joc (orientada a aspectes lúdics i de formació entre nens).
    o La pantalla social (la interfície visual com a àgora).
    o Etc.
  • En l’espai expositiu es compondrà d’un recorregut per una pantalla contínua.
  • Les peces inicials s’encarregaran a videocreadors i artistes en aquest àmbit.
  • També s’obrirà a que la gent pugui crear materials per a integrar-los a a l’exposició.
  • Els visitants de l’espai o internautes des de la distància agreguen intervencions personals i construeixen una reflexió. Aquestes es vinculen temàticament a la tipologia de pantalla que correspon, confrontant-se o afegint exemples.
  • També s’obre aquesta dinàmica a una plataforma web que serveixi per a rebre continguts prèviament a l’exposició. Al mateix temps, planteja la possibilitat que els continguts amb posterioritat a l’exposició segueixin evolucionant a Internet.
  • La pantalla principal de l’espai, per la seva banda, enregistrarà des de múltiples angles als participants (mostrant-los) per reflexionar sobre la privacitat.
Jo exposo a Caixafòrum
  • L’objectiu és de difusió: generar trànsit cap a una exposició, i així “crear marca” per al centre cultural.
  • Es planteja un concurs que s’acompanyarà de publicitat tradicional al mateix temps que de 2.0 per xarxes socials, etc.
  • Es podrà fer penjant fotos o vídeos a YouTube, o peces de música, no es planteja el format específic.
  • La votació per les peces presentades es podrà fer a través dels canals habituals de comunicació online dels participants.
  • Un jurat o similar de la institució seleccionarà entre els treballs presentats, que s’exposaran en el centre en una exposició.
  • S’establiran diferents tipologies per a premis, de manera que hi hagi diferents reconeixements.
  • Així mateix, als guanyadors se’ls animarà a participar en un workshop explicant la seva experiència i la ideació i creació de la seva peça.

El procés seria el següent:

    o Campanya unidireccional clàssica a mitjans tradicionals
    o Campanya viral/participativa convidant a participar en el concurs
    o Diversitat: cada obra s’acompanyarà de determinades dades personals que permetrà repartir els premis entre diferents perfils.
    o Agregació de les obres: sistema per enviar, qualitat, rebre i avaluar la informació presentada.
    o Workshop: mitjançant el qual es discutiran els processos de creació de les peces, també redefinirà l’esdeveniment de l’any següent.
Teatre 2.0
  • Una obra de teatre que arrenca des de zero, basada en un sondeig inicial sobre el que li interessa a la gent com a espectadora.
  • Es llança aquest sondeig des Twitter i Facebook demanant paraules clau que defineixin la temàtica de l’obra.
  • També es plantegen entrevistes i enquestes a peu de carrer, amb usuaris que no tenen Internet o no l’usen.
  • En les xarxes socials es plantegen preguntes i/o s’estimulen opinions amb inputs com notícies d’actualitat, fotos, assumptes estètics.
  • Es busca per tant provocar feedback sobre el procés i alhora integrar noves claus en el mateix segons respostes.
  • La clau al principi són #hashtags de Twitter i moure’ls entre la xarxa propera a les persones que impulsen la iniciativa.
  • Per tant al principi la clau és el seguiment de nínxols temàtics i anar integrant interessos i seguidors durant el procés.
  • Un cop recopilades dades sobre els continguts de més interès, s’elabora un esbós del guió de l’obra com informe d’aquesta investigació cultural.
  • L’obra es munta a continuació, sumant col·laboradors que la co-escriguin, i es presenta en un escenari real al mateix temps que s’emet per videostreaming.
  • També es planteja que l’obra pugui ser “intervinguda” amb participació en temps real mentre s’actua (presencialment o online).
  • Amb vista a publicitar l’obra s’activa tot el capital social generat durant la creació de l’arrel i cocreació del guió.
  • El feedback posterior a l’obra, les valoracions personals, es recullen també i reincorporen a la següent.
  • El perfil dels usuaris que intervenen en el sondeig, així com en l’escriptura i en l’actuació, podria permetre incorporar a persones en processos d’aprenentatge o fins i tot “espontanis” o amateurs.
  • També pot ser un projecte vàlid per a reclutar nous talents.
Escola eLearning
  • Es planteja com una escola en línia de formació basada en la participació.
  • Comprendria tres zones o àrees: una aula virtual amb continguts inicials, un espai per abocar o reciclar coneguts, i (més important) una metodologia i unes eines de participació.
  • Els usuaris del projecte són professors, dinamitzadors, estudiants i empreses (aquestes últimes són les que permeten plantejar casos pràctics).
  • Els continguts dels cursos canvien dia a dia, gràcies a les aportacions i la participació dels usuaris.
  • La clau és trobar la motivació per a generar continguts entre tots, principalment casos pràctics en empreses.
  • Aquesta educació virtual es basa en perfils a la xarxa i interessos temàtics, així com Porfolis i els continguts que generi cada usuari / participant.
  • Es planteja un apartat perquè els formadors pengin els seus continguts, però també podrien ser els estudiants els que ho facin.
  • Un altre tema clau vinculat al projecte és localitzar la informació, que hauria d’estar categoritzada de manera jeràrquica i/o per folksonomies.
  • El dipòsit hauria d’ajudar a classificar opinions, materials didàctics, exemples, etc.
  • El repte és que els continguts estiguin basats en casos pràctics reals, per així permetre un aprenentatge significatiu.
Associació excursionista
  • Una plataforma oberta que serveixi per impulsar i rellançar una entitat associativa al voltant del muntanyisme amb baixa activitat actual.
  • Motius: salts generacionals i falta d’incorporar coneixement a les persones que s’acosten i volen integrar en l’associació.
  • Quant a la part presencial, proposa superar la limitació de trobades presencials per a excursions.
  • Hauria de tenir un banc de recursos i eines i de tutorials sobre excursionisme per a iniciats.
  • També promouria aprofitar els continguts basats en el coneixement del territori.
  • Possibilitat de geolocalitzar itineraris i d’aquesta manera potenciar el compartir rutes, idees i ubicacions preferides.

Una vegada acabada equesta sessió, l’equip d’Expolab s’ha posat a treballar per organitzar tot el material, trobar punts comuns entre els projectes, buscar línies de treball i recerca, etc. La propera trobada serà aquest dijous dia 20 de maig al Breakout organitzat per Citilab a la Casa Golferichs.

Si voleu veure més imatges d’aquesta primera sessió, les trobareu a Flickr!

Share

Envia un comentari

 

 

Podeu fer servir aquestes etiquetes HTML tags

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

*

Formació

Publicacions

Dossier de premsa

Grups de treball

 

@CoCreatingCult Tweets

Follow @CoCreatingCult on twitter.