Investigant la importància dels colors

Com sabeu, seguim treballant per Science of the City #2. Seguim rebent vídeos com a resultat de col·laboracions a diversos països, com Croàcia o Holanda, i vam començar a establir contactes entre alguns dels participants i científics de diferents temes.

El Divendres 5 d’Abril, vam estar a l’Institut Lluís de Requesens, de Molins de Rei, Barcelona, formant part d’un taller col·laboratiu entre alumnes i investigadors. Els alumnes d’aquest col·legi van participar en la 2a edició de Science of the City amb diversos vídeos: ‘Canvis de temperatura‘, ‘Un devessall de senyals‘, ‘Serveis publics a Molins‘ i ‘Avorriment a l’Institut‘. Aquest últim va ser un dels guanyadors d’aquesta edició i en ell els alumnes van qüestionar la importància de l’entorn arquitectònic, en particular dels colors utilitzats a les aules i passadissos, i com això es relaciona amb la capacitat de concentració dels alumnes durant les classes. Aquesta ens va semblar una qüestió molt interessant i per tant, amb l’ajuda de l’Atelier des Jours à Venir, vam intentar contactar amb experts en els àmbits de la percepció i la cognició.

Dos investigadors de l’Institut Donders (Nilmegen, Holanda), el Dr. Guillaume Sescousse (Controlo Cognitiu- Percepció, Acció i Control) i la Dra. Mathilde Bonnefond (Oscil·lacions Neuronals- Xarxes Cerebrals i Comunicació Neuronal) van acceptar la nostra invitació i van viatjar fins a Molins de Reis per participar en el taller que vam organitzar en col·laboració amb l’Atelier de Jours à Venir.

Amb aquesta primera sessió volíem, d’una banda, crear un vincle entre els alumnes i els investigadors i, per un altre, trobar la manera de traslladar els conceptes científics abordats en el vídeo guanyador a preguntes que podrien ser objecte d’estudi al laboratori. Vam realitzar diverses activitats entorn dels conceptes aprenentatge, atenció, color,…

Vam començar amb un exercici per ‘trencar el gel’: ens vam ordenar segons el color dels nostres ulls, del més clar al més fosc. Ja més relaxats, vam demanar als alumnes que, en post-its de diferents colors, escrivissin el que cada color els recordava: alegria, eufòria, pau… Després van haver d’ordenar tots els post-its per temes. Un cop re-ordenats, vam poder concloure que inconscientment associem els diferents colors a temàtiques i/0 sentiments y emocions específics.

Els alumnes ens van explicar el que els havia motivat a realitzar el vídeo guanyador, i els científics van explicar el seu treball de recerca

Els alumnes creuen que l’entorn avorrit dels passadissos i les aules del col·legi pot ser un dels motius de la falta d’interès i atenció durant les classes. El neurocientífic Guillaume Sescousse va explicar com estudia el procés de recompensa durant l’aprenentatge en condicions normals, però també en cassos de trastorns psiquiàtrics. La Dra. Mathilde Bonnefond va explicar que part del seu treball es centra en entendre de quina forma el nostre cervell processa la informació i com les diferents regions cerebrals es comuniquen entre si durant els diferents processos cognitius, com per exemple durant el processament visual sota diversos nivells d’atenció. Per exemplificar de quina manera els colors poden interferir en el procés d’aprenentatge i en la nostra capacitat de mantenir els nivells d’atenció, els investigadors van desafiar els alumnes amb diversos exercicis. Un d’ells va consistir a intentar memoritzar el màxim nombre de paraules durant 2 minuts. Cada grup de paraules va ser presentat amb diferents colors de fons: vermell, blau i gris. Al final de l’exercici es va concloure que, tal com s’ha demostrat en estudis científics, els colors influeixen en la nostra capacitat de memorització i atenció. El color vermell crea tensió i això ens fa estar més concentrats, d’altra banda, el color blau ens relaxa, normalment ho associem a ambients creatius, però això implica una menor capacitat per retenir la informació.

Al final del taller vam proposar als alumnes que reformulessiu les qüestions plantejades en el vídeo. Volíem acabar la sessió amb un conjunt de preguntes més concretes sobre el tema. Aquestes van ser algunes de les qüestions formulades: Els colors afecten de la mateixa manera a persones de diferents edats? La percepció del color depèn del moment del dia o de l’estació de l’any? El color influeix de manera diferent a persones de diferents cultures? Quins colors s’haurien d’aplicar en els diferents espais de l’escola? Què passa en el cervell quan perceb un determinat color?

Ara, d’entre totes aquestes preguntes i temes que van sorgir durant el taller, els alumnes hauran de triar una, la que els agradaria explorar amb l’ajuda dels investigadors. La propera sessió conjunta va quedar agendada per al mes de Juliol. Us mantindrem informats dels avanços!

Share

Envia un comentari

 

 

Podeu fer servir aquestes etiquetes HTML tags

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

*

Formació

Publicacions

Dossier de premsa

Grups de treball

 

@CoCreatingCult Tweets

Follow @CoCreatingCult on twitter.