Investigant la importància dels colors

Com sabeu, seguim treballant per Science of the City #2. Seguim rebent vídeos com a resultat de col·laboracions a diversos països, com Croàcia o Holanda, i vam començar a establir contactes entre alguns dels participants i científics de diferents temes.

El Divendres 5 d’Abril, vam estar a l’Institut Lluís de Requesens, de Molins de Rei, Barcelona, formant part d’un taller col·laboratiu entre alumnes i investigadors. Els alumnes d’aquest col·legi van participar en la 2a edició de Science of the City amb diversos vídeos: ‘Canvis de temperatura‘, ‘Un devessall de senyals‘, ‘Serveis publics a Molins‘ i ‘Avorriment a l’Institut‘. Aquest últim va ser un dels guanyadors d’aquesta edició i en ell els alumnes van qüestionar la importància de l’entorn arquitectònic, en particular dels colors utilitzats a les aules i passadissos, i com això es relaciona amb la capacitat de concentració dels alumnes durant les classes. Aquesta ens va semblar una qüestió molt interessant i per tant, amb l’ajuda de l’Atelier des Jours à Venir, vam intentar contactar amb experts en els àmbits de la percepció i la cognició.

Dos investigadors de l’Institut Donders (Nilmegen, Holanda), el Dr. Guillaume Sescousse (Controlo Cognitiu- Percepció, Acció i Control) i la Dra. Mathilde Bonnefond (Oscil·lacions Neuronals- Xarxes Cerebrals i Comunicació Neuronal) van acceptar la nostra invitació i van viatjar fins a Molins de Reis per participar en el taller que vam organitzar en col·laboració amb l’Atelier de Jours à Venir.

Amb aquesta primera sessió volíem, d’una banda, crear un vincle entre els alumnes i els investigadors i, per un altre, trobar la manera de traslladar els conceptes científics abordats en el vídeo guanyador a preguntes que podrien ser objecte d’estudi al laboratori. Vam realitzar diverses activitats entorn dels conceptes aprenentatge, atenció, color,…

Vam començar amb un exercici per ‘trencar el gel’: ens vam ordenar segons el color dels nostres ulls, del més clar al més fosc. Ja més relaxats, vam demanar als alumnes que, en post-its de diferents colors, escrivissin el que cada color els recordava: alegria, eufòria, pau… Després van haver d’ordenar tots els post-its per temes. Un cop re-ordenats, vam poder concloure que inconscientment associem els diferents colors a temàtiques i/0 sentiments y emocions específics.

Els alumnes ens van explicar el que els havia motivat a realitzar el vídeo guanyador, i els científics van explicar el seu treball de recerca

Els alumnes creuen que l’entorn avorrit dels passadissos i les aules del col·legi pot ser un dels motius de la falta d’interès i atenció durant les classes. El neurocientífic Guillaume Sescousse va explicar com estudia el procés de recompensa durant l’aprenentatge en condicions normals, però també en cassos de trastorns psiquiàtrics. La Dra. Mathilde Bonnefond va explicar que part del seu treball es centra en entendre de quina forma el nostre cervell processa la informació i com les diferents regions cerebrals es comuniquen entre si durant els diferents processos cognitius, com per exemple durant el processament visual sota diversos nivells d’atenció. Per exemplificar de quina manera els colors poden interferir en el procés d’aprenentatge i en la nostra capacitat de mantenir els nivells d’atenció, els investigadors van desafiar els alumnes amb diversos exercicis. Un d’ells va consistir a intentar memoritzar el màxim nombre de paraules durant 2 minuts. Cada grup de paraules va ser presentat amb diferents colors de fons: vermell, blau i gris. Al final de l’exercici es va concloure que, tal com s’ha demostrat en estudis científics, els colors influeixen en la nostra capacitat de memorització i atenció. El color vermell crea tensió i això ens fa estar més concentrats, d’altra banda, el color blau ens relaxa, normalment ho associem a ambients creatius, però això implica una menor capacitat per retenir la informació.

Al final del taller vam proposar als alumnes que reformulessiu les qüestions plantejades en el vídeo. Volíem acabar la sessió amb un conjunt de preguntes més concretes sobre el tema. Aquestes van ser algunes de les qüestions formulades: Els colors afecten de la mateixa manera a persones de diferents edats? La percepció del color depèn del moment del dia o de l’estació de l’any? El color influeix de manera diferent a persones de diferents cultures? Quins colors s’haurien d’aplicar en els diferents espais de l’escola? Què passa en el cervell quan perceb un determinat color?

Ara, d’entre totes aquestes preguntes i temes que van sorgir durant el taller, els alumnes hauran de triar una, la que els agradaria explorar amb l’ajuda dels investigadors. La propera sessió conjunta va quedar agendada per al mes de Juliol. Us mantindrem informats dels avanços!

Share

Nous vídeos a la plataforma de Science of the City

Tenim dos nous vídeos a la plataforma de Science of the City #2. Els vídeos són el resultat final del taller que vam realitzar el passat mes de Març a Àmsterdam, en col·laboració amb l’Atelier des Jours à Venir i New Urban Collective. Com us vam comentar en els posts anteriors, aquest taller va tenir lloc a Bijlmer, Àmsterdam, amb l’objectiu de motivar els alumnes a qüestionar i explorar la ciència del seu quotidià urbà. Durant aquests dos mesos ‘post-taller’, els alumnes han treballat les seves idees i propostes i les han resumit en dos vídeos: un, en el qual qüestionen la qualitat de l’aigua: Podem inferir la qualitat de l’aigua pel seu color?, i un altre, en el qual exploren les propietats del gas: Per què el gas és invisible?. – Per ara podeu veure els vídeos en versió original, hoandès, i en breu afegirem els subtítols.

   

El proper dia 19 d’Abril els vídeos es projectaran al Festival de Ciència i Cinema d’Àmsterdam, al Museu Nemo.

Share

Science of the City al Festival de Ciència i Cinema d'Amsterdam

Els propers dies 18, 19 i 20 d’abril tindrà lloc la tercera edició del Festival de Ciència i Cinema d’Amsterdam. Més d’una trentena de vídeos científics sota el tema ‘Ciutats del Futur’ seran exhibits en quatre institucions emblemàtiques d’Amsterdam: EYE Film Institute, Filmacademie, Museu Nemo i Institut Français / Maison Descartes. A part de la projecció dels vídeos, el públic tindrà l’oportunitat de participar en tallers i taules rodones. Els vídeos entraran a concurs i l’últim dia del festival seran anunciats els guanyadors de les dues categories: ‘Gran Premi’ i ​​’Premi Nous Talents’. Aquí podeu consultar el programa del Festival.

La Mandarina de Newton també estarà present en aquest festival! El dia 19, al Museu Nemo, es projectaran els vídeos produïts pels nens de Bijlmer que van participar al taller de Science of the City que vam organitzar al Març. Aquest va ser un taller organitzat en col·laboració amb l’Atelier des Jours à Venir i New Urban Collective amb l’objectiu de motivar-los a qüestionar i explorar la ciència oculta pels carrers d’Amsterdam.

Estem desitjosos de poder veure el resultat final del taller durant aquest Festival!

Share

La Mandarina de Newton per Holanda

Durant el primer cap de setmana de Març, la Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) va viatjar a Holanda – Leiden i Amsterdam. Aquest viatge l’ha realitzat gràcies  a la col·laboració amb L’Atelier des Jours à Venir i el suport de la Fondation de France.

El dia 1, la Irene va estar en la Facultat de Ciències de la Universitat de Leiden per donar una xerrada sobre els models de comunicació en ciència: ‘Beyond the Science Communication Model: Hybridization, Participation and Activism’. La Irene va ser convidada a participar en les Jornades de Comunicació de Ciència de Leiden, unes jornades mensuals amb l’objectiu de debatre temes de l’actualitat de la comunicació científica. La Irene va presentar el model que utilitzem i que creiem ser el que s’hauria d’adoptar per comunicar la Ciència: un model transdisciplinar i participatiu. Un model en el qual la comunicació és molt més que la simple transferència passiva d’informació: hibridem disciplines, coneixements, i formes de pensar i treballar, creiem en el veritable diàleg i evitem el monòleg. Com a exemple d’aquestes metodologies de treball, la Irene va explicar el concepte darrere del nostre projecte ‘Science of the City’. Com sabeu, és un projecte en el qual es barregen diferents disciplines (ciència, urbanisme, disseny, audiovisuals, art…) i en el qual és fonamental la participació a diferents nivells. Durant la xerrada van haver-hi bastants comentaris i al final es va generar un interessant debat entre el públic. Podeu veure la presentació completa aquí:

El dia següent, 2 de Març, la Irene, juntament amb en Livio Riboli-Sasco i la Leïla Perié, tenian una altra cita, ara a Amsterdam. Van presentar el projecte ‘Science of the City’ i impartir un taller per a nens. L’objectiu era motivar-los a qüestionar i explorar la ciència oculta pels carrers d’Amsterdam. Vam iniciar el taller amb un primer exercici: els nens havien de fer diàlegs a partir de frases que incloguessin preguntes. Després, vam llançar un altre desafiament interessant: havien de canviar els interrogatius (per què / quins / com / quan / on…?) de les seves preguntes i reflexionar sobre com canviava el seu significat. Seguidament, vam realitzar un exercici perquè pensessin i es qüestionessin sobre la ciència darrere d’algunes imatges que els vam proporcionar i, finalment els vàrem animar a sortir al carrer per anar a explorar la ciutat. Com si fossin petits científics, havien de definir les preguntes a les quals els agradaria obtenir les respostes.

   

Van prendre les seves pròpies notes i les seves pròpies fotos, un veritable ‘treball de camp’! En tornar a la sala, els alumnes ens van explicar els resultats de la seva aventura i les interessants preguntes i idees que havien anotat. Després va arribar el moment en el qual, cada grup, va triar una sola pregunta per seguir treballant. A partir d’aquesta qüestió, els nens van fer el ‘storyboard’ del que serà el seu video de ‘Science of the City’. El taller acabava així, però el treball seguirà! Els alumnes continuaran treballant en els seus projectes i l’objectiu final és que produeixin els seus propis vídeos, els quals seran exhibits al Centre de Ciència d’Amsterdam, el Museu Nemo, durant el Festival de Cinema i Ciència a mitjans d’abril. Us mantindrem informats!

Podeu trobar totes les fotos del taller a la pàgina de Facebook de Science of the City.

Share

Debats a la Mandarina de Newton: comunicació científica i recerca responsable

Els membres de l’Atelier des Jours à Venir, que normalment viuen en països diferents de la Unió Europea, van fer una residència al nou espai de la Mandarina de Newton. Entre d’altres accions es va organitzar una xerrada/debat entorn el paper de la comunicació científica i de la necessitat de fer projectes que siguin bidireccionals i que incloguin tant a les comunitats socials, com a les comunitats d’investigadors.

A continuació us deixem amb el vídeo-resum de l’acte, que inclou entrevistes als membres de l’Atelier des Jours à Venir:

Share

L'Atelier des Jours à Venir (& Paris-Montagne) visiten l'espai Mandarina el 02/11/2012 a les 18:30h!

D’aquí a dues setmanes l’Atelier des Jours à Venir (alguns dels seus membres també ho són de Paris-Montagne) visitarà el nou espai de la Mandarina de Newton a Gràcia.

Si no marxeu el pont de l’1 de novembre i voleu conèixer-los en persona i conèixer una mica millor el seu projecte, veniu a participar de la seva xerrada interactiva el proper  divendres dia 2 de novembre a les 18:30h a l’espai Mandarina, al barri de Gràcia, Barcelona (C/Montseny 12).

L’Atelier des Jours à Venir és una empresa cooperativa sense ànim de lucre, integrada per joves investigadors i professors. Alguns dels seus fundadors també formen part de Paris-Montagne, una de les institucions col·laboradores del projecte Science of the City, que aquest any obre la seva segona edició.

L’Atelier des Jours à Venir desenvolupa i porta a terme programes educatius per a estudiants de programes universitaris d’investigació, amb l’objectiu de fomentar bones pràctiques responsables dins de la comunitat científica. Abordant els usos i valors implícits que conviuen amb la investigació racional, busquen assolir un dels seus grans objectius: donar poder als estudiants universitaris i convertir-los en membres actius, creatius i responsables de la comunitat d’investigadors, contribuint així, a un diàleg fructífer amb la societat.

A més, l’Atelier des Jours à Venir crea i dóna suport a projectes de cultura científica amb un fort compromís social: traslladen els valors de la investigació i de les comunitats científiques, per donar poder als ciutadans, en particular en contextos socialment desfavorits, com els suburbis francesos, Egipte o l’ex-Iugoslàvia, localitzacions en les que ja han realitzat diverses accions. També contribueixen a difondre eines de participació ciutadana a través de la investigació, des de la generació de preguntes, a l’anàlisi de dades.

La seva presentació es farà en forma d’una discussió informal, i esperen poder interactuar amb els assistents sobre els següents temes:

  • Comunitats locals
  • Comunitats d’investigació
  • Totes les interaccions entre aquests dos conceptes

Serà molt interessant escoltar de primera mà les seves experiències i els seus projectes. Estem segurs que tindreu moltes preguntes, propostes o suggeriments a fer-los! Així que si durant el pont us quedeu a prop de Barcelona, no us ho perdeu!

Share

Formació

Publicacions

Dossier de premsa

Grups de treball

 

@CoCreatingCult Tweets

Follow @CoCreatingCult on twitter.