¡Y... Ya tenemos los ganadores de la 3a edición de Science of the City!

Durante los 3 últimos meses, hemos recibido varios vídeos de participantes de diferentes lugares, edades y trayectorias. Vídeos que representan un sinfín de maneras de ver la ciencia que nos rodea. Este año premiamos dos vídeos, uno elegido por el publico por votación online y otro elegido por un jurado de expertos en ciencia, tecnología y audiovisuales. No fue fácil, pero había de tomarse una decisión…

Los ganadores de esta nueva edición de Science of the City son:

Relojes Biológicos: El ritmo que nos mueve, de Laia Torres y Laura Pardo.

 

Accelera’t, de Mar Batlle.

El jurado también quiere hacer una especial mención al vídeo de John Scott, Glasgow, City of Science. Este vídeo nos ofrece una visión novedosa e interesante de esta ciudad escocesa. Si este verano buscáis destinaciones científicas, creemos que esta es altamente recomendable.

¡Queremos felicitar a los ganadores y a todos los que habéis participado por el esfuerzo realizado! Esperamos que os hayáis divertido mientras creabais vuestros vídeos y, claro, que hayáis aprendido y descubierto un poco más sobre la ciencia de vuestra ciudad!

Seguid Mirando vuestra ciudad con ojos de científic@ y explicando y compartiendo lo qué veis… ¡porque la ciencia está por todas partes!

¡Recordad que Science of the City no termina aquí! Algunos de los vídeos que hemos recibido aparecerán en la tele, nosotros seguiremos trabajando y organizando actividades…

¡Os mantendremos informados!

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¡Ya llegan los primeros vídeos! ¡El plazo finaliza el 30 de abril!

Hace unos meses que iniciamos la tercera edición del concurso internacional Science of the City.

Durante este tiempo, hemos producido seis vídeos piloto en seis idiomas diferentes: catalán, castellano, inglés, francés, portugués e italiano, de temáticas muy variadas,  con la intención de que os sirvan de  inspiración. Aquí los tenéis:

Además, algunos participantes ya han empezado a enviar sus vídeos. El primero nos llegó de Cádiz y respondía a la pregunta de por qué las plantas de la ciudad sólo tienen flores en primavera:

¡Este otro, nos llegó directamente de Glasgow!

¿Ya habéis empezado a pensar el vuestro? ¡¡Recordad que tenéis hasta el 30 de abril!!

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'Science of the City #3' - Concurso de Vídeo

¡¡Abierta la tercera edición de ‘Science of the City‘!!

IMATGE WEB

Mira tu ciudad con otros ojos. Mírala con un enfoque científico o tecnológico. ¿Qué ves? Conceptos conocidos, nuevos retos, descubrimientos y descubridores o experimentos en acción. Science of the City quiere recoger múltiples miradas científicas y tecnológicas de una ciudad hechas por sus ciudadanos.

La Mandarina de Newton, en su ámbito de investigación y trabajo de Co-Creating Cultures, y tras el éxito de la primera y segunda edición, lanza la tercera edición de Science of the City.

Science of the City tiene lugar en Barcelona, Madrid, Silicon Valley, París, Zagreb, Amsterdam y otras ciudades. Las ciudades son excelentes recursos educativos. ¿Cómo podemos utilizarlos? ¿Cómo podemos relacionar conceptos científicos con nuestras ciudades? ¿Podemos construir un puente entre los ciudadanos y los investigadores a través de mostrar las preocupaciones de los ciudadanos? ¿Pueden los ciudadanos apuntar los nuevos desafíos científico-tecnológicos? ¿ Muestran las ciudades la historia de la ciencia? Science of the City quiere encontrar algunas respuestas a estas preguntas.

Si deseas participar en el diálogo, empieza participando en el concurso de vídeo y envía un video de dos minutos que relacione ciudades y ciencia. Por ejemplo, “¿Cómo se controla el tráfico en una ciudad?”. Si miras con atención, te sorprenderás con la cantidad de fenómenos científicos que se pueden observar sin salir de tu ciudad. Sin embargo, si todavía tienes dudas acerca de cómo plantearlo, puedes ir al canal de YouTube de La Mandarina de Newton y encontrarás algunos vídeos de muestra y otros de pasadas ediciones.

Los mejores vídeos presentados al concurso serán seleccionados por un jurado y por el voto popular. En esta nueva edición, hay dos premios de 500 €: para el vídeo más creativo y para el más votado por el público. Además de eso, algunos vídeos se emitirán por televisión.

Desde ahora hasta el 24 de abril podéis enviarnos tantos vídeos como deseéis y nosotros los subiremos en nuestra plataforma. Elegid una idea, haced un vídeo de 2 minutos, subidlo a vuestra cuenta de Youtube y enviadnos (cocreatingcultures (@) gmail.com) una breve descripción y el enlace.

Durante este tiempo también podréis ver los vídeos de otros participantes, comentarlos, pedir a otras personas en la plataforma asesoramiento para vuestros vídeos y, por último, votar la propuesta que más os guste.

En breve más info en www.scienceofthecity.net

También nos podéis seguir en Facebook y Twitter.

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Presentes en las Jornadas de Divulgación Innovadora, en Zaragoza

Etopia Center for Art & Technology organiza las I Jornadas de Divulgación Innovadora D+I con el objetivo de explorar nuevas fórmulas para comunicar ciencia. Comunicadores, divulgadores, científicos y asistentes reflexionarán sobre el por qué de la divulgación científica y algunos de los posibles caminos a explorar en este ámbito.

La Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento, en colaboración con el Ayuntamiento de la ciudad quieren ofrecer un programa muy dinámico que muestre cruces de caminos entre la ciencia, el teatro, la danza, la magia, la literatura, la música, la gastronomía o el humor. Para ello, se han reunido una selección de casos, presentados por sus protagonistas y abiertos al debate, con el objetivo de inspirar y estímular a los divulgadores de la ciencia. Entre algunos de los ejemplos que se presentarán, se encuentran los proyectos Science of the City y TalentLab. Irene Lapuente, de la Mandarina de Newton, formará parte de la mesa redonda Ciencia que se cuela por las rendijas, el próximo sábado 19 de octubre a las 12:00h.

Para ir calentando motores, la organización pidió un punto de partida a los ponentes… Este fue el nuestro:

Acortando distancias entre la ciencia, la ciudad y los públicos

¿Qué es la ciencia? ¿Dónde podemos encontrarla? ¿A quién le pertenece? A priori, podríamos pensar que estas son preguntas al azar, incluso preguntas sin sentido… Preguntas sin recorrido. Pero no es así.

¿Qué es la ciencia? es una cuestión no trivial a la que hemos dedicado muchos y variados talleres. La primera vez que propusimos trabajar con imágenes, post-its y diálogo en torno a esta pregunta fue en el centro penitenciario CP Joves de la Roca del Vallès. Las respuestas y conclusiones no fueron sólo sorprendentes, sino también muy interesantes. Los internos veían el valor del conocimiento científico por su capacidad de ser razonado, compartido y mejorado de una forma práctica y directa, casi espeluznante. Francamente, fue toda una lección.

¿Dónde podemos encontrarla? es el punto de partida del proyecto Science of the City, desarrollado por la Mandarina de Newton y que contó con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, del Ministerio de Economía y Competitividad de España, Fundació “la Caixa”, el Instituto de Cultura de la ciudad de Barcelona, el Tech Museum de San José en California y la asociación Paris-Montagne. Los participantes del concurso de vídeos que iniciaba esta aventura supieron encontrar la ciencia en muchos rincones: el lavabo, la cocina, las calles, los coches, el jardín, las galletas… Y es que nosotros siempre hemos creído que la ciencia es una actitud, una forma de mirar e interpretar lo que nos rodea y a nosotros mismos, y no se encuentra confinada en ningún lugar específico.

¿A quién le pertenece? nos lo cuestionamos en nuestros proyectos; en la Mandarina de Newton creemos que la ciencia es un commons más. La ciencia es de todos, es algo humano, social, político, económico… y sí, también científico. Es por eso que pensamos que la distancia entre ciencia, ciudad y públicos debe ser reducida. Así son nuestros trabajos y nuestras exposiciones.

Iniciamos la aventura en el campo de la co-creación expositiva con De la contemplación a la participación y más allá, para seguir con Science of the City y TalentLab, entre otros.
De talleres presenciales a internet o de los concursos de vídeos al diàlogo con artistas, investigamos caminos que nos lleven al aprendizaje colectivo y a la co-creación conjunta porque defendemos que la ciencia es una actitud que puede estar presente en cualquier lugar al alcance de todos.

Irene Lapuente

A tan sólo unas horas de que se inicien las Jornadas, estamos muy ilusionados y con ganas de conocer otros proyectos interesantes, otros compañeros de profesión, otros puntos de vista… Esperamos que este encuentro sea un éxito y consigamos inspirarnos mútuamente. ¡Os seguiremos informando!

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‘La ciencia en la ciudad, dentro y fuera de las instituciones’

Irene Lapuente de La Mandarina de Newton participó en la última edición de Quaderns d’Educació Social, el número 14, dedicado a ‘La educación social en tiempos de crisis. El desmantelamiento del estado del bienestar’.

Quaderns d’Educació Social es la revista del CEESC (Collegi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya) que se publica desde el año 2002. Una publicación de referencia para el colectivo de educadores y educadoras sociales y, cómo no, también para los estudiantes, que trata de manera monográfica temas de interés para la Educación Social.

El último número de la revista marca el comienzo de una nueva etapa. El equipo de redacción de Quaderns d’Educació Social ha querido compartir con sus lectores el espíritu de renovación que consideran esencial en un contexto de crisis económica, cómo el que vivimos en estos momentos. Creen que la educación social necesita plantearse nuevos modelos de interacción social,  para dar respuesta a las necesidades actuales de las personas. Estos nuevos paradigmas conllevan una necesidad de nuevos discursos, nuevas ideas y nuevas prácticas. Por eso, en este número, ‘tocaba abrir la puerta a voces entendidas y al mismo tiempo comprometidas con las personas en general, y con la educación social en particular, para hablar del desmantelamiento del estado del bienestar, desde opciones y visiones transformadoras.’

Irene Lapuente, La Mandarina de Newton, ha sido una de esas voces invitadas. En su monográfico ‘La ciencia en la ciudad, dentro y fuera de las instituciones’ (páginas 114-121), Irene habla del proyecto Science of the City y, en particular, de los talleres realizados en el Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona. Science of the City es un proyecto que pretende aproximar la ciencia y la ciudad de una manera diferente, a través de la participación, co-creación e hibridación. El proyecto procura también eliminar o diluir las barreras físicas que todavía caracterizan la forma de transmitir conocimientos en algunas instituciones. Irene comparte su experiencia en los talleres que realizó, dentro del ámbito de Science of the City, con los internos del CP Jóvenes. El objetivo era fomentar la participación entre los jóvenes, despertar su interés por temas científicos relacionados con su entorno y motivarlos a realizar un vídeo científico sobre las preguntas que ellos mismos se habían planteado a lo largo del taller. Según Irene, una experiencia muy positiva y enriquecedora. El gran interés por la ciencia, por parte de los internos, fue uno de los hallazgos que más la cautivó. Su monográfico termina con una breve reflexión sobre el presente y el futuro de Science of the City. Explica que el objetivo es seguir trabajando y evolucionando,  para llegar a consolidar una línea de trabajo en que ‘la ciudad sea el eje central, los ciudadanos, los protagonistas, y el conocimiento el objetivo final’.

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Science of the City en Menorca


Durante esta semana, del jueves 16 al sábado 18 de mayo, La Mandarina de Newton estará en Menorca para presentar el proyecto Science of the City. Estos días, en el Institut Menorquí d’Estudis (IME) en Maó, se llevará a cabo la 7a European Spring School de Historia y Divulgación de la Ciencia, este año dedicada a ‘La Ciencia en la Televisión’.

En esta edición, estudiantes, académicos, investigadores y profesionales tendrán la oportunidad de discutir sobre el papel de la Televisión y la Ciencia en nuestra vida cotidiana. Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) participará en la conferencia y presentará el proyecto Science of the City en el último día del evento. Los participantes tendrán también la oportunidad de ver algunos de los vídeos de la primera y segunda edición.

Os mantendremos informados!

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Investigando la importancia de los colores

Como sabéis, seguimos trabajando para Science of the City #2. Seguimos recibiendo vídeos como resultado de colaboraciones en varios países, como Croacia o Holanda, y empezamos a establecer contactos entre algunos de los participantes y científicos de los diferentes temas.

El Viernes 5 de Abril, estuvimos en el Institut Lluís de Requesens, de Molins de Rei, Barcelona, formando parte de un taller colaborativo entre alumnos e investigadores. Los alumnos de este colegio participaron en la 2a edición de Science of the City con varios vídeos: ‘Cambios de temperatura‘, ‘Una avalancha de señales‘, ‘Servicios públicos en Molins‘ y ‘Aburrimiento en el Instituto‘. Este último fue uno de los ganadores de esta edición y en él los alumnos cuestionaron la importancia del entorno arquitectónico, en particular de los colores utilizados en las aulas y los pasillos y cómo esto se relaciona con la capacidad de concentración de los alumnos durante las clases. Esta nos pareció una cuestión muy interesante y por lo tanto, con la ayuda del Atelier des Jours à Venir, intentamos contactar con expertos en los ámbitos de la percepción y la cognición.

Dos investigadores del Instituto Donders (Nilmegen, Holanda), el Dr. Guillaume Sescousse (Controlo Cognitivo- Percepción, Acción y Control) y la Dra. Mathilde Bonnefond (Oscilaciones Neuronales- Redes Cerebrales y Comunicación Neuronal) aceptaron nuestra invitación y viajaron hasta Molins de Rei para participar en el taller que organizamos en colaboración con el Atelier de Jours à Venir.

Con esta primera sesión queríamos, por un lado, crear un vínculo entre los alumnos y los investigadores y, por otro, encontrar la forma de trasladar los conceptos científicos abordados en el vídeo ganador a preguntas que podrían ser objeto de estudio en el laboratorio. Realizamos varias actividades en torno a los conceptos de aprendizaje, atención, color,…

Empezamos con un ejercicio para ‘romper el hielo’: nos ordenamos según el color de nuestros ojos, del más claro al más oscuro. Ya más relajados, pedimos a los alumnos que, en post-its de diferentes colores, escribieran lo que cada color les recordaba: alegría, euforia, paz… Después ordenaron los post-its por temas, sin tener en cuenta el color. Una vez re-ordenados, pudimos concluir que inconscientemente asociamos los distintos colores a tematicas y/o sentimientos y emociones específicos.

Los alumnos nos explicaron lo que les había motivado a realizar el vídeo ganador, y los científicos explicaron su trabajo de investigación

Los alumnos creen que el entorno aburrido de los pasillos y las aulas de su colegio puede ser uno de los motivos de la falta de interés y atención durante las clases. El neurocientifico Guillaume Sescousse explicó cómo estudia el proceso de recompensa durante el aprendizaje en condiciones normales, pero también en casos de trastornos psiquiátricos. La Dra. Mathilde Bonnefond explicó que parte de su trabajo se centra en entender de que forma nuestro cerebro procesa la información y cómo las diferentes regiones cerebrales se comunican entre si durante los diferentes procesos cognitivos, como por ejemplo durante el proceso visual bajo varios niveles de atención. Para ejemplificar de que forma los colores pueden interferir en el proceso de aprendizaje y en nuestra capacidad de mantener los niveles de atención, los investigadores desafiaron los alumnos con varios ejercicios. Uno de ellos consistió en intentar memorizar el máximo número de palabras durante 2 minutos. Cada grupo de palabras fue presentado en un fondo de diferente color: rojo, azul y gris. Al final del ejercicio se concluyó que, tal como se ha demostrado en estudios científicos, los colores influyen en nuestra capacidad de memorización y atención. El color rojo crea tensión y eso nos hace estar más concentrados, por otro lado, el color azul nos relaja, normalmente lo asociamos a ambientes creativos, sin embargo, esto implica una menor capacidad para retener la información.

Al final del taller propusimos a los alumnos que reformulasen las cuestiones planteadas en el vídeo. Queríamos terminar la sesión con un conjunto de preguntas más concretas sobre el tema. Estas fueron algunas de las cuestiones formuladas: ¿Los colores afectan de igual modo a personas de diferentes edades? ¿La percepción del color depende del momento del día o la estación del año? ¿El color influye de manera distinta a personas de diferentes culturas? ¿Que colores se deberían aplicar en los diferentes espacios del colegio? ¿Qué pasa en el cerebro al percibir un determinado color?

Ahora, de entre todas estas preguntas y temas que surgieron durante el taller, los alumnos tendrán que elegir una, aquella que les gustaría explorar con la ayuda de los investigadores. La próxima sesión conjunta quedó agendada para el mes de Julio. ¡Os mantendremos informados de los avances!

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Nuevos vídeos en la plataforma de Science of the City

Tenemos dos nuevos vídeos en la plataforma de Science of the City #2. Los vídeos son el resultado final del taller que realizamos el pasado mes de Marzo en Ámsterdam, en colaboración con el Atelier des Jours à Venir y New Urban Collective. Como os comentamos en los posts anteriores, este taller tuvo lugar en Bijlmer, Ámsterdam, con el objetivo de motivar a los alumnos a cuestionar y explorar la ciencia de su cotidiano urbano. Durante estos dos meses ‘post-taller’, los alumnos han trabajado sus ideas y propuestas y las han resumido en dos vídeos: uno, en el cual cuestionan la calidad del agua: ¿Podemos inferir la calidad del agua por su color?, y otro, en el cual exploran las propiedades del gas: ¿Por que el gas es invisible?. – Por ahora podéis ver los vídeos en versión original, holandés, y en breve añadiremos los subtítulos.

   

El próximo día 19 de Abril los vídeos se proyectarán en el Festival de Ciencia y Cine de Ámsterdam, en el Museo Nemo.

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Science of the City en el Festival de Ciencia y Cine de Amsterdam

Los próximos días 18, 19 y 20 de Abril tendrá lugar la tercera edición del Festival de Ciencia y Cine de Amsterdam. Más de una treintena de vídeos científicos bajo el tema ‘Ciudades del Futuro’ serán exhibidos en cuatro instituciones emblemáticas de Amsterdam: EYE Film Institute, Filmacademie, Museo Nemo y Institut Français / Maison Descartes. Aparte de la proyección de los vídeos, el publico tendrá la oportunidad de participar en talleres y en mesas redondas. Los vídeos entrarán a concurso y el último día del festival se anunciarán los ganadores de las dos categorías: ‘Gran Premio’ y ‘Premio Nuevos Talentos’. Aquí podéis consultar el programa del Festival.

La Mandarina de Newton también estará presente en este festival! El día 19, en el Museo Nemo, se proyectarán los vídeos producidos por los niños de Bijlmer que participaron en el taller de Science of the City que organizamos en Marzo. Este fue un taller organizado en colaboración con el Atelier des Jours à Venir y New Urban Collective con el objetivo de motivarlos a cuestionar y explorar la ciencia oculta por las calles de Amsterdam.

¡Estamos deseosos de poder ver el resultado final del taller durante este Festival!

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La Mandarina de Newton por Holanda

Durante el primer fin de semana de Marzo, Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) viajó a Holanda – Leiden y Amsterdam. Este viaje se realizó gracias a la colaboración de el Atelier des Jours à Venir y el apoyo de la Fondation de France.

El día 1, Irene estuvo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Leiden para dar una charla sobre los modelos de comunicación en ciencia: ‘Beyond the Science Communication Model: Hybridization, Participation and Activism’. Irene fue invitada a participar en las Jornadas de Comunicación de Ciencia de Leiden, unas jornadas mensuales que cuentan con el objetivo de debatir temas de la actualidad de la comunicación científica. Irene presentó el modelo que utilizamos y que creemos ser el que se debería adoptar para comunicar la Ciencia: un modelo transdisciplinar y participativo. Un modelo en el que la comunicación es mucho más que la simple transferencia pasiva de información: hibridamos disciplinas, conocimientos, y formas de pensar y trabajar, creemos en el verdadero diálogo y evitamos el monólogo. Como ejemplo de estas metodologías de trabajo, Irene explicó el concepto detrás de nuestro proyecto ‘Science of the City’. Como sabéis, este es un proyecto en el que se mezclan diferentes disciplinas (ciencia, urbanismo, diseño, audiovisuales, arte…) y en el que es fundamental la participación a diferentes niveles. Durante la charla hubieron bastantes comentarios y al final se generó un interesante debate entre el público. Podéis ver la presentación completa aquí:

Al día siguiente, 2 de Marzo, Irene, junto con Livio Riboli-Sasco y Leïla Perié, tenían otra cita, ahora en Amsterdam. Estuvieron presentando el proyecto ‘Science of the City’ y impartiendo un taller para niños. El objetivo era motivarlos a cuestionar y explorar la ciencia oculta por las calles de Amsterdam. Iniciamos el taller con un primer ejercicio: los niños tenían que dialogar haciendo frases basadas en preguntas. Después, lanzamos un otro desafío interesante: tenían que cambiar los interrogativos (¿por qué / qué / cómo / cuándo / dónde…?) de sus preguntas y reflexionar sobre cómo cambiaba el significado de la pregunta y por tanto, la respuesta. Propusimos también un ejercicio para que pensaran y cuestionaran sobre la ciencia detrás de algunas imágenes que les propusimos y, después, siguió la parte más divertida para ellos: ir a explorar la ciudad. Como se fueran pequeños científicos, tenían que definir las preguntas sobre las que les gustaría obtener respuestas.

   

Tomaron sus propias notas y sus propias fotos, ¡un verdadero ‘trabajo de campo’! Al regresar a la sala, los alumnos nos explicaron los resultados de su aventura y las interesantes preguntas e ideas que habían anotado. Después llegó el momento en el que, cada grupo, escogió una sola pregunta para seguir trabajando. A partir de esta cuestión, los niños hicieron el ‘storyboard’ del que será su video de ‘Science of the City’. El taller terminó así, pero el trabajo de los participantes seguirá. Los alumnos continuarán trabajando en sus proyectos. El objetivo final es que produzcan sus propios vídeos, los cuales serán exhibidos en el Centro de Ciencia de Amsterdam, el Museo Nemo, durante el Festival de Cine y Ciencia a mediados de abril. ¡Os mantendremos informados!

Podéis encontrar todas las fotos del taller en nuestra página de Facebook de Science of the City.

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