2a Edición TalentLab: resumen del taller 'Tecnología en el Espacio'

El pasado miércoles, 30 de enero de 2013, tuvo lugar el segundo taller de TalentLab, ‘Tecnología en el espacio‘, en el Instituto de ‘Estudios Espaciales de Cataluña. Antes de iniciar la sesión, uno de los participantes, Francesc Vilardell, nos enseñó que es posible controlar en tiempo real el telescopio del Observatorio del Montsec. Esta es una herramienta muy útil que permite que cualquier institución que lo solicite pueda reservar el telescopio para estudiar el espacio. Además nos comentó que otros observatorios en España disponen también de un servicio dedicado a los centros escolares para que sus alumnos puedan observar el espacio en directo.

Después de esta breve presentación, Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) y Laura Valls (CSIC) explicaron cómo se conduciría la sesión y los participantes se dividieron en tres grupos heterogéneos de profesores e investigadores. La dinámica de la sesión fue similar a la del primer taller. Para empezar, los grupos discutieron e intercambiaron opiniones teniendo como punto de partida imágenes relacionadas con la temática tecnología y espacio. El objetivo de esta primera actividad era comenzar a crear un mapa de ideas, un primer esbozo de lo que vendría a ser la propuesta final de cada grupo.

Curiosamente, hubo varios temas destacados por los tres grupos: la exploración espacial y la gestión de los residuos generados. El primer grupo propuso que sería interesante crear una especie de kit básico para explorar el espacio. Sería un trabajo en equipo en que los alumnos tendrían que identificar lo que necesitarían para realizar un viaje destinado a explorar otros planetas, incorporando conocimientos de varias disciplinas (historia, biología, tecnología,…). El segundo grupo destacó el problema que se genera por el hecho de usar con frecuencia imágenes no reales para tratar estos temas. Esto dificulta que tanto los adultos como los estudiantes puedan tener una percepción realista de lo que es el espacio. Han destacado también que hay que terminar con la visión egocéntrica que muchos siguen teniendo: ‘¡La Tierra no es todo, hay todo un Universo más allá de la Tierra!’. El tercero grupo propuso una actividad en que el objetivo sería el lanzamiento de un satélite al espacio. Sería un trabajo de grupo que se desarrollaría en diferentes niveles y habría una presentación al final del proyecto.

La tarea siguiente fue la identificación, por parte de cada grupo, del alumno ‘tipo’ y de sus intereses. También identificaron los puntos clave de sus recursos y los a evitar. A partir de aquí, los participantes  empezaron a definir los detalles de sus recursos y a construir un esquema o prototipo final.

Aunque en esta sesión los grupos partieron de un tema muy similar, los formatos de las propuestas fueron bastante diferentes. El primer grupo presentó una aplicación informática diseñada para dispositivos móviles que consistiría en un viaje espacial, en que los alumnos (12-13 años) tendrían que subir información e imágenes a la plataforma y esto permitiría avanzar en los diferentes niveles del viaje.

 

El segundo grupo propuso un recurso en formato web/blog. Los alumnos (bachillerato) tendrían que gestionar un proyecto de puesta en órbita de un satélite. Sería un trabajo de grupo en que los alumnos se especializarían en una tarea específica necesaria para el lanzamiento del satélite. La página tendría enlaces a otras páginas web de referencia (NASA, ESA, etc.)  e incluiría, por ejemplo, un dossier de preguntas y auto-evaluación.

El tercer grupo presentó otro tipo de formato: un juego de mesa tipo la oca con una versión digital en Scratch. En este caso el proyecto de los alumnos sería el lanzamiento de un cohete a Marte y ellos mismos tendrían que crear las fichas del juego.

Al final elegimos  una propuesta de las tres presentadas. En esta sesión los participantes nos sorprendieron  y decidieron cambiar el formato de la votación. Por primera vez, los participantes quisieron que la decisión final fuera tomada por nosotros, ‘los organizadores’. La propuesta para recurso educativo elegida fue la primera por la calidad del contenido y el formato propuesto. A partir de aquí, habrá que estudiar la viabilidad económica del proyecto y la posibilidad de adaptar la propuesta  e incorporar ideas de los demás recursos presentados.

Podéis encontrar más fotos en nuestra página de facebook.

Para más información podéis entrar a la página del TalentLab.

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Laura Valls. Unitat de Cultura Científica Delegació del CSIC. 
Irene Lapuente. La Mandarina de Newton S.L.

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