La Mandarina de Newton por Holanda

Durante el primer fin de semana de Marzo, Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) viajó a Holanda – Leiden y Amsterdam. Este viaje se realizó gracias a la colaboración de el Atelier des Jours à Venir y el apoyo de la Fondation de France.

El día 1, Irene estuvo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Leiden para dar una charla sobre los modelos de comunicación en ciencia: ‘Beyond the Science Communication Model: Hybridization, Participation and Activism’. Irene fue invitada a participar en las Jornadas de Comunicación de Ciencia de Leiden, unas jornadas mensuales que cuentan con el objetivo de debatir temas de la actualidad de la comunicación científica. Irene presentó el modelo que utilizamos y que creemos ser el que se debería adoptar para comunicar la Ciencia: un modelo transdisciplinar y participativo. Un modelo en el que la comunicación es mucho más que la simple transferencia pasiva de información: hibridamos disciplinas, conocimientos, y formas de pensar y trabajar, creemos en el verdadero diálogo y evitamos el monólogo. Como ejemplo de estas metodologías de trabajo, Irene explicó el concepto detrás de nuestro proyecto ‘Science of the City’. Como sabéis, este es un proyecto en el que se mezclan diferentes disciplinas (ciencia, urbanismo, diseño, audiovisuales, arte…) y en el que es fundamental la participación a diferentes niveles. Durante la charla hubieron bastantes comentarios y al final se generó un interesante debate entre el público. Podéis ver la presentación completa aquí:

Al día siguiente, 2 de Marzo, Irene, junto con Livio Riboli-Sasco y Leïla Perié, tenían otra cita, ahora en Amsterdam. Estuvieron presentando el proyecto ‘Science of the City’ y impartiendo un taller para niños. El objetivo era motivarlos a cuestionar y explorar la ciencia oculta por las calles de Amsterdam. Iniciamos el taller con un primer ejercicio: los niños tenían que dialogar haciendo frases basadas en preguntas. Después, lanzamos un otro desafío interesante: tenían que cambiar los interrogativos (¿por qué / qué / cómo / cuándo / dónde…?) de sus preguntas y reflexionar sobre cómo cambiaba el significado de la pregunta y por tanto, la respuesta. Propusimos también un ejercicio para que pensaran y cuestionaran sobre la ciencia detrás de algunas imágenes que les propusimos y, después, siguió la parte más divertida para ellos: ir a explorar la ciudad. Como se fueran pequeños científicos, tenían que definir las preguntas sobre las que les gustaría obtener respuestas.

   

Tomaron sus propias notas y sus propias fotos, ¡un verdadero ‘trabajo de campo’! Al regresar a la sala, los alumnos nos explicaron los resultados de su aventura y las interesantes preguntas e ideas que habían anotado. Después llegó el momento en el que, cada grupo, escogió una sola pregunta para seguir trabajando. A partir de esta cuestión, los niños hicieron el ‘storyboard’ del que será su video de ‘Science of the City’. El taller terminó así, pero el trabajo de los participantes seguirá. Los alumnos continuarán trabajando en sus proyectos. El objetivo final es que produzcan sus propios vídeos, los cuales serán exhibidos en el Centro de Ciencia de Amsterdam, el Museo Nemo, durante el Festival de Cine y Ciencia a mediados de abril. ¡Os mantendremos informados!

Podéis encontrar todas las fotos del taller en nuestra página de Facebook de Science of the City.

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