TalentLab: se inicia la 3a Edición y se re-inaugura la Exposición en el Espacio Mandarina!

La 3a edición del proyecto del CSIC, TalentLab  comienza con una nueva serie de talleres y diálogos interdisciplinares abiertos al público (del 5 Marzo al 16 Junio de 2014).

Para celebrar el inicio de esta nueva edición, este Viernes, 28 de Febrero, a las 19h en el Espacio Mandarinare-inauguraremos la Exposición de los Recursos Educativos de TalentLab

Esta exposición se exhibió por primera vez en Octubre de 2013, en la Residència d’Investigadors (CSIC-Generalitat de Catalunya) y ahora la re-abrimos al publico. En esta muestra podréis acceder a todos los recursos educativos producidos en las últimas ediciones de TalentLab y conocer un poco más sobre la nueva edición.

Os invitamos a todos a pasar por nuestro Espacio y a conocer un poco más sobre el proyecto TalentLab. Es un evento gratis y abierto a cualquiera interesado, con registro.

La edición de este año de TalentLab tendrá dos líneas de trabajo:

Línea Profesorado: Talleres para Profesores con los que trabajaremos sobre los recursos educativos co-creados en las dos ediciones anteriores. Se realizarán 3 talleres a lo largo del mes de Marzo (12, 19 y 26 de Marzo), cada uno dedicado a dos de los temas que se exploraron en TalentLab I y II.

Línea Público: Una serie de diálogos interdisciplinares entre el público y investigadores (5 de Marzo, 7 de Abril y 16 de Junio) en torno a las hibridaciones Naturaleza-Tecnología: Transgénicos, Ciborgs y Fukushima.

Todos estos eventos se llevarán a cabo en la Residència d’Investigadors (CSIC -Generalitat de Catalunya), a las 18h. Estos son eventos gratuitos con inscripción.

Toda la información está disponible en talentlab.csic.es

 

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'Science of the City #3' - Concurso de Vídeo

¡¡Abierta la tercera edición de ‘Science of the City‘!!

IMATGE WEB

Mira tu ciudad con otros ojos. Mírala con un enfoque científico o tecnológico. ¿Qué ves? Conceptos conocidos, nuevos retos, descubrimientos y descubridores o experimentos en acción. Science of the City quiere recoger múltiples miradas científicas y tecnológicas de una ciudad hechas por sus ciudadanos.

La Mandarina de Newton, en su ámbito de investigación y trabajo de Co-Creating Cultures, y tras el éxito de la primera y segunda edición, lanza la tercera edición de Science of the City.

Science of the City tiene lugar en Barcelona, Madrid, Silicon Valley, París, Zagreb, Amsterdam y otras ciudades. Las ciudades son excelentes recursos educativos. ¿Cómo podemos utilizarlos? ¿Cómo podemos relacionar conceptos científicos con nuestras ciudades? ¿Podemos construir un puente entre los ciudadanos y los investigadores a través de mostrar las preocupaciones de los ciudadanos? ¿Pueden los ciudadanos apuntar los nuevos desafíos científico-tecnológicos? ¿ Muestran las ciudades la historia de la ciencia? Science of the City quiere encontrar algunas respuestas a estas preguntas.

Si deseas participar en el diálogo, empieza participando en el concurso de vídeo y envía un video de dos minutos que relacione ciudades y ciencia. Por ejemplo, “¿Cómo se controla el tráfico en una ciudad?”. Si miras con atención, te sorprenderás con la cantidad de fenómenos científicos que se pueden observar sin salir de tu ciudad. Sin embargo, si todavía tienes dudas acerca de cómo plantearlo, puedes ir al canal de YouTube de La Mandarina de Newton y encontrarás algunos vídeos de muestra y otros de pasadas ediciones.

Los mejores vídeos presentados al concurso serán seleccionados por un jurado y por el voto popular. En esta nueva edición, hay dos premios de 500 €: para el vídeo más creativo y para el más votado por el público. Además de eso, algunos vídeos se emitirán por televisión.

Desde ahora hasta el 24 de abril podéis enviarnos tantos vídeos como deseéis y nosotros los subiremos en nuestra plataforma. Elegid una idea, haced un vídeo de 2 minutos, subidlo a vuestra cuenta de Youtube y enviadnos (cocreatingcultures (@) gmail.com) una breve descripción y el enlace.

Durante este tiempo también podréis ver los vídeos de otros participantes, comentarlos, pedir a otras personas en la plataforma asesoramiento para vuestros vídeos y, por último, votar la propuesta que más os guste.

En breve más info en www.scienceofthecity.net

También nos podéis seguir en Facebook y Twitter.

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Trabajo de Máster: Creación Colectiva e Colaborativa

Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) ha sido uno de los profesionales entrevistados por Iasa Monique Ribeiro durante la investigación que realizó para su Trabajo de Fin de Máster sobre Creación Colectiva e Colaborativa (Máster en Producción y Comunicación Cultural, Facultat de Comunicació Blanquerna, Universitat Ramon Llull).

LaMandarina_TalentLab_Expo052En este trabajo intitulado ‘Creación colectiva y creación colaborativa: hacia una propuesta para el diseño de proyectos participativos’, Iasa reflexiona e investiga sobre los fundamentos teóricos y metodológicos de este tipo de proyectos. Como objetivo final del trabajo, Iasa propone un sistema de directrices y caminos para el diseño de proyectos participativos de creación cultural, una contribución, según la autora, modesta para que estos diseños sean más rigurosos y efectivos.

Parte de la investigación realizada consistió en entrevistar a una serie de profesionales con experiencia en la gestión de la participación en proyectos creativos en Barcelona. Aparte de Irene Lapuente de La Mandarina de Newton, el trabajo cuenta con las aportaciones de Juan Insua, director del CCCB_LAB; Rubén Martínez, miembro de ZZZINC y del Free Culture Forum y agente participativo en el MediaLab-Prado; y Tere Badia, directora del Centro de Producción y Investigación Audiovisual Hangar.

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Muestra y recursos educativos de TalentLabII

El próximo día 23 de octubre de 2013, a les 18h, tendrá lugar la muestra de resultados de la primera y la segunda edición de TalentLab, en la Sala de exposiciones de la Residència d’Investigadors (CSIC- Generalitat de Catalunya), Barcelona.

‘TalentLab. Co-crear contenidos científicos con el público’ es un proyecto de co-creación basado en talleres participativos que ponen en relación a distintas comunidades para diseñar conjuntamente contenidos científicos educativos y divulgativos. El objetivo final es establecer nuevas vías de colaboración entre la comunidad científica y la sociedad, especialmente la comunidad educativa.

La segunda edición ha organizado cuatro talleres a lo largo de este año. Los tres primeros dirigidos a profesores e investigadores. Estas primeras sesiones tenían por objetivo crear conjuntamente un recurso educativo online. Además, se ha abierto una nueva línea de trabajo que incluye la participación del público general.

Como resultado de estas experiencias se han producido tres recursos educativos con una gran variedad en los contenidos y en los formatos: Utensilios de cerámica experimenta en el aula con las técnicas artesanales de producción de cerámica en el neolítico; Misión a Marte, plantea el reto de viajar virtualmente, a través de un videojuego, al planeta rojo; La pesca: antes y ahora, propone una investigación interdisciplinar para estudiar la evolución de la actividad pesquera utilizando fuentes de documentación presencial y la elaboración de un vídeo para mostrar los resultados. Todos estos recursos tienen el interés de situar a los alumnos como protagonistas de la actividad, lo que, debe favorecer sus capacidades para la investigación, estimulando la creatividad y el pensamiento reflexivo.

Por otro lado, el último taller abierto al público Co-crear una exposición científica con el público, abierto a un público más amplio, tenía el objetivo de involucrar a los participantes en la concepción de una exposición científica como “excusa” para pensar colectivamente formas de divulgar la investigación científica más allá de la mirada especializada. La muestra, también expondrá, en un formato “para llevar”, las ideas que resultaron de este taller que giraba en torno la dualidad naturaleza-tecnología.

TalentLab es una iniciativa de la Unidad de Cultura Científica de la Delegación del CSIC en Cataluña con la colaboración de La Mandarina de Newton, diferentes institutos del CSIC en Cataluña, la Residència d’Investigadors y cuenta con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

La muestra se inaugura el 23 de octubre a las 18h y se podrá visitar los días 24 y 25, de 10 a 13 y 16 a 19h.

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Presentes en las Jornadas de Divulgación Innovadora, en Zaragoza

Etopia Center for Art & Technology organiza las I Jornadas de Divulgación Innovadora D+I con el objetivo de explorar nuevas fórmulas para comunicar ciencia. Comunicadores, divulgadores, científicos y asistentes reflexionarán sobre el por qué de la divulgación científica y algunos de los posibles caminos a explorar en este ámbito.

La Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento, en colaboración con el Ayuntamiento de la ciudad quieren ofrecer un programa muy dinámico que muestre cruces de caminos entre la ciencia, el teatro, la danza, la magia, la literatura, la música, la gastronomía o el humor. Para ello, se han reunido una selección de casos, presentados por sus protagonistas y abiertos al debate, con el objetivo de inspirar y estímular a los divulgadores de la ciencia. Entre algunos de los ejemplos que se presentarán, se encuentran los proyectos Science of the City y TalentLab. Irene Lapuente, de la Mandarina de Newton, formará parte de la mesa redonda Ciencia que se cuela por las rendijas, el próximo sábado 19 de octubre a las 12:00h.

Para ir calentando motores, la organización pidió un punto de partida a los ponentes… Este fue el nuestro:

Acortando distancias entre la ciencia, la ciudad y los públicos

¿Qué es la ciencia? ¿Dónde podemos encontrarla? ¿A quién le pertenece? A priori, podríamos pensar que estas son preguntas al azar, incluso preguntas sin sentido… Preguntas sin recorrido. Pero no es así.

¿Qué es la ciencia? es una cuestión no trivial a la que hemos dedicado muchos y variados talleres. La primera vez que propusimos trabajar con imágenes, post-its y diálogo en torno a esta pregunta fue en el centro penitenciario CP Joves de la Roca del Vallès. Las respuestas y conclusiones no fueron sólo sorprendentes, sino también muy interesantes. Los internos veían el valor del conocimiento científico por su capacidad de ser razonado, compartido y mejorado de una forma práctica y directa, casi espeluznante. Francamente, fue toda una lección.

¿Dónde podemos encontrarla? es el punto de partida del proyecto Science of the City, desarrollado por la Mandarina de Newton y que contó con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, del Ministerio de Economía y Competitividad de España, Fundació “la Caixa”, el Instituto de Cultura de la ciudad de Barcelona, el Tech Museum de San José en California y la asociación Paris-Montagne. Los participantes del concurso de vídeos que iniciaba esta aventura supieron encontrar la ciencia en muchos rincones: el lavabo, la cocina, las calles, los coches, el jardín, las galletas… Y es que nosotros siempre hemos creído que la ciencia es una actitud, una forma de mirar e interpretar lo que nos rodea y a nosotros mismos, y no se encuentra confinada en ningún lugar específico.

¿A quién le pertenece? nos lo cuestionamos en nuestros proyectos; en la Mandarina de Newton creemos que la ciencia es un commons más. La ciencia es de todos, es algo humano, social, político, económico… y sí, también científico. Es por eso que pensamos que la distancia entre ciencia, ciudad y públicos debe ser reducida. Así son nuestros trabajos y nuestras exposiciones.

Iniciamos la aventura en el campo de la co-creación expositiva con De la contemplación a la participación y más allá, para seguir con Science of the City y TalentLab, entre otros.
De talleres presenciales a internet o de los concursos de vídeos al diàlogo con artistas, investigamos caminos que nos lleven al aprendizaje colectivo y a la co-creación conjunta porque defendemos que la ciencia es una actitud que puede estar presente en cualquier lugar al alcance de todos.

Irene Lapuente

A tan sólo unas horas de que se inicien las Jornadas, estamos muy ilusionados y con ganas de conocer otros proyectos interesantes, otros compañeros de profesión, otros puntos de vista… Esperamos que este encuentro sea un éxito y consigamos inspirarnos mútuamente. ¡Os seguiremos informando!

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‘La ciencia en la ciudad, dentro y fuera de las instituciones’

Irene Lapuente de La Mandarina de Newton participó en la última edición de Quaderns d’Educació Social, el número 14, dedicado a ‘La educación social en tiempos de crisis. El desmantelamiento del estado del bienestar’.

Quaderns d’Educació Social es la revista del CEESC (Collegi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya) que se publica desde el año 2002. Una publicación de referencia para el colectivo de educadores y educadoras sociales y, cómo no, también para los estudiantes, que trata de manera monográfica temas de interés para la Educación Social.

El último número de la revista marca el comienzo de una nueva etapa. El equipo de redacción de Quaderns d’Educació Social ha querido compartir con sus lectores el espíritu de renovación que consideran esencial en un contexto de crisis económica, cómo el que vivimos en estos momentos. Creen que la educación social necesita plantearse nuevos modelos de interacción social,  para dar respuesta a las necesidades actuales de las personas. Estos nuevos paradigmas conllevan una necesidad de nuevos discursos, nuevas ideas y nuevas prácticas. Por eso, en este número, ‘tocaba abrir la puerta a voces entendidas y al mismo tiempo comprometidas con las personas en general, y con la educación social en particular, para hablar del desmantelamiento del estado del bienestar, desde opciones y visiones transformadoras.’

Irene Lapuente, La Mandarina de Newton, ha sido una de esas voces invitadas. En su monográfico ‘La ciencia en la ciudad, dentro y fuera de las instituciones’ (páginas 114-121), Irene habla del proyecto Science of the City y, en particular, de los talleres realizados en el Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona. Science of the City es un proyecto que pretende aproximar la ciencia y la ciudad de una manera diferente, a través de la participación, co-creación e hibridación. El proyecto procura también eliminar o diluir las barreras físicas que todavía caracterizan la forma de transmitir conocimientos en algunas instituciones. Irene comparte su experiencia en los talleres que realizó, dentro del ámbito de Science of the City, con los internos del CP Jóvenes. El objetivo era fomentar la participación entre los jóvenes, despertar su interés por temas científicos relacionados con su entorno y motivarlos a realizar un vídeo científico sobre las preguntas que ellos mismos se habían planteado a lo largo del taller. Según Irene, una experiencia muy positiva y enriquecedora. El gran interés por la ciencia, por parte de los internos, fue uno de los hallazgos que más la cautivó. Su monográfico termina con una breve reflexión sobre el presente y el futuro de Science of the City. Explica que el objetivo es seguir trabajando y evolucionando,  para llegar a consolidar una línea de trabajo en que ‘la ciudad sea el eje central, los ciudadanos, los protagonistas, y el conocimiento el objetivo final’.

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HackingBullipedia: Creativity in Progress

El Challenge de HackingBullipedia avanza a buena marcha. 

Una de mis tareas como coordinador del Challenge Hackingbullipedia es estar en contacto con los equipos registrados. Es un lujo poder interactuar con equipos de alto nivel y de mucha creatividad en todo el mundo. He tenido diversos contactos con equipos de diferentes universidades (Oslo, Eindhoven, Toronto, UPC) y he podido comprobar cómo el Challenge Hackingbullipedia activa la creatividad en todas partes.

Lo que más me ha llamado la atención es el choque de culturas de elBulliFoundation y el ámbito universitario y profesional…. ¡y sus efectos positivos!.

Cuando puedo comunicar la forma en que el grupo de Ferran Adrià plantea sus retos y proyectos es cuando pasan cosas interesnaes. Empezar imaginando el impacto final de lo que aún no existe es algo que permite “pensar hacia atrás” y conectar lo imaginado con lo que se sabe hacer.  Así es posible dar un nuevo empuje, más novedoso y exigente.

Un aparte: esta experiencia me ha llevado a cuestionarme otra vez cómo en nuestras escuelas de ingeniería limitamos la formación de l@s futur@s ingenier@s: los entrenamos a ser más “problem solvers” que “problem framers” y les ayudamos aún menos a dar saltos creativos más allá de la técnica. Por eso me anima ver cómo en respuesta al reto de Telefónica I+D y elBulliFoundation se rompen algunos esquemas y emerge una creatividad, y un  atrevimiento que parecían lejos de la formación habitual.

Los equipos que proceden de escuelas de diseño, por su parte, están más cerca de la forma “Bulli” de pensar e idear aunque creo que también se han activado nuevos esquemas.

Por otra parte, los equipos formados profesionales independientes (diseño, tecnología, cocina, …) aportan toda su experiencia práctica en respuesta a los retos de HackingBullipedia. Quizá conceptualmente no son tan atrevidos pero su realismo es muy útil. Algo común entre quienes están inmersos en la práctica gastronómica (chefs, estudiantes de cocina, etc) es que se autolimitan. Creen carecer de los recursos tecnológicos que parece requerir Hackingbullipedia.

A estos últimos les decimos que pueden buscar nuevos compañeros de equipo entre los “techies”. Hemos creado un hashtag para que puedan encontrarse a traves de Twitter: ‪#TeamtoHackbullipedia.

 Aquí tenéis una “foto” de una conversación reciente entre diversos usuarios que están buscando colaborar.

 

 (La mención a IBM viene de la posibilidad de utilizar un “bot” como alguno que ha desarrollado IBM, ved aquí, por ejemplo )

 Por otra parte, también es importante remarcarles que el actual Challenge no es tan sólo tecnológico sino, sobre todo, una oportunidad para generar nuevas ideas útiles para construir y mejorar la Bullipedia. Por tanto, las propuestas conceptuales son igualmente bienvenidas.

 Una última observación es que muchos participantes se centran en los conceptos de “plato”, “receta” o “ingrediente” para crear su propuesta. No estaría mal recordar que el impacto de elBulli y su creatividad vienen de la combinación de técnicas, tecnología, métodos creativos, filosofía y estilos. También de prácticas de trabajo en grupo para revisar y aumentar la creatividad del grupo.

 Empezando por ahí hay también buenas posibilidades de realizar propuestas arriesgadas.

La próxima semana nos vamos a Londres para ver qué se está cociendo entre los equipos de allí (y para otros proyectos mandarínicos y de investigación que ya comentaremos “in due time”)

Seguiremos informando.

 

 

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Un fin de semana de diálogo y creación transdisciplinar en Hangar: Synergy

El último fin de semana de Junio participamos en el workshop Synergy: Interdisciplinary Practice and Theory, coordinado por Simon PennyRoc Parés y Mara Balestrini, con el soporte del programa GridSpinoza de Hangar. Fueron dos días y medio muy intensos y muy interesantes donde pudimos poner en común intereses, métodos y proyectos.

A  nosotros nos fue genial poder recuperar algunas de las preguntas que ya nos planteamos en Common Grounds respecto a la transdisciplinariedad. Allí lo hicimos a través del prototipado conjunto y aquí seguimos el método de trabajo que articularon los organizadores en torno a la puesta en común y el diálogo.

El taller perseguía esta puesta en común pero también la creación de un protocolo para desarrollo de proyectos transdisciplinares. Al respecto fueron muy clarificadoras las intervenciones de los tres coordinadores (Simon Penny, Roc Parés y Mara Balestrini) respecto a cómo consideraban ellos la transdisciplinariedad, sus objetivos y métodos de trabajo.

Simon Penny aproximó el valor y los problemas de la transdisciplinariedad desde una perspectiva general pero remarcó que la transdisciplinariedad es un proceso enmarcado en los contextos sociales e históricos. Lo que hoy és transdisciplinar mañana será una disciplina establecida. Remarcó la combinatoria de trabajo de lo transdisciplinar como, por ejemplo, la translación de los métodos de una disciplina a otra. También remarcó las dificultades de comunicación y la necesidad de jugar con los distintos lenguajes y prácticas de cada disciplina.

Roc Parés afrontó su aportación desde su experiencia en el entrecruzamiento entre arte, ciencia y tecnología, en particular, new media.  Remarcó la oportunidad de buscar en aquellos lugares donde todavía no hay intersección entre disciplinas y en ahondar en ellas para dar con nuevas posibilidades.

Mara Balestrini enfocó la transdisciplinariedad desde su experiencia en la intersección entre las nuevas tecnologías, la ciudad y el engagement ciudadano, una perpsectiva que nos resulta próxima. Puso ejemplos de proyectos donde el uso de la tecnología móvil, y de internet en espacios públicos genera auténtico engagement y expuso sus recientes trabajos en aspectos de interacción entre extraños en el espacio público y sus consecuencias.

Los dos días siguientes fueron intensos donde cada participante describió sus proyectos y luego trabajamos juntos, lo más transdisciplinariamente posible para crear nuevas propuestas.

Nosotros llegamos a Synergy con ganas de conocer nuevos métodos pero al final acabamos aportando nuestro proyecto sobre contaminación interna y sumándonos a otrossobre la cultura del error. Los describiremos en futuros posts. En cualquier caso fue una experiencia muy gratificante poder conocer otras aproximaciones a lo colaborativo desde disciplinas diferentes. Salimos también con muy buenas conexiones y nuevos posibles colaboradores.

Una muy buena iniciativa.

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HackingBullipedia: Abriendo el huevo de la creatividad global

Telefónica I+D y elBulliFoundation nos han escogido para llevar adelante una nueva aventura de la máquina creativa de Ferran Adrià. Nos han encargado el diseño, producción y gestión del HackingBullipedia Global Challenge, un concurso internacional que invita a las mejores universidades del mundo y a las mentes más creativas para ayudar a construir Bullipedia.

Bullipedia es un repositorio de sabiduría gastronómica que recogerá no sólo información sobre recetas, cultura gastronómica, métodos de preparación, técnicas de preparación tradicionales y las propias del Bulli. También contendrá aspectos de creatividad, la marca de fábrica de Ferran Adrià y su equipo de innovadores permanentes.

 En este vídeo se da una primera pista de qué pueda ser Bullipedia.

Aquí Ferran Adrià presenta en Wired UK cómo se llegó a la idea de Bullipedia.

 

El proyecto es colosal y requiere integrar conocimientos muy dispares, en lenguajes diferentes, desde perspectivas distintas para servir a las demandas de conocimiento y creativas de múltiples actores. Internet tiene un gran cantidad de información útil para Bullipedia. Pero ¿existe toda la tecnología necesaria para recogerla, indexarla, organizarla, traducirla, visualizarla, distribuirla?

Este es el reto principal que Telefónica I+D y Ferran Adrià creen que puede resolverse invitando a las mentes más creativas y con más talento de las universidades más prestigiosas. Y para ello, nos han pedido que orquestemos ese proceso emergente que se parece a un concurso al uso pero que no lo es tanto.

De entrada, hemos podido ayudar traducir las preguntas que se cuecen en la construcción de la Bullipedia dibujando una serie de escenarios de uso como este:

A partir de la información visual sobre un producto o combinación de productos, ¿cómo podemos identificar la información acerca de su sabor?

Así que hemos creado con Telefónica I+D HackingBullipedia como un proceso abierto a estudiantes y profesores universitarios que quieran responder a los retos principales de la construcción de la Bullipedia. Tenéis toda la información en la propia web. hackingbullipedia.org.

Estamos contactando con profesores y estudiantes de las mejores universidades del mundo en tecnología y diseño lo cual también es un gran placer. Y un gran responsabilidad.

HackingBullipedia

La tormenta de creatividad global acaba de empezar!.

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¿Cómo innovar sobre/en/desde los Parques Científicos?

Nuestro proyecto con el PRUAB: el Laboratorio de Ideas del Parc de Recerca UAB

La Universidad Autònoma de Barcelona (UAB)  articuló en 2007 el Parc de Recerca UAB (PRUAB) como un espacio para activar la transferencia de tecnología a partir de su importante capacidad de investigación. Este parque tiene varias peculiaridades. Por una parte no se restringe sólo a los departamentos universitarios y centros de investigación de la UAB sino que incluyen otras instituciones dentro del Campus, como los centros de investigación del CSIC o del IRTA, por ejemplo. Por otra parte, ha detectado como rasgo diferenciador de este entorno respecto a otras concentraciones de investigación, el hecho de que se reúnan en un área muy pequeña capacidad de investigación tanto en ciencias, básicas y experimentales como sociales y humanidades. Así, en la lista de spin-offs creadas en este entorno hay desde compañías como Scytl (que ha llevado procesos de votación electrónica con su tecnología a las presidenciales en USA) hasta Sócol que está orientada a la aplicación de ciencias sociales en en innovación social y políticas urbanas.

Pero el PRUAB quería tener un espacio para generar nuevas visiones de su propia función y activar nuevos formatos de relación para crear nuevas ideas y proyectos. Así que nos llamó para activar su “Laboratorio de Ideas”.

En nuestra línea, hemos codiseñado con la dirección y el staff del PRUAB un proceso para …. codiseñar proyectos con sus stakeholders y usuarios.

Así hemos creado un ciclo que a grandes rasgos, sigue un proceso de diseño colectivo.

Hemos realizado ya varios encuentros muy activos con investigadores, empresas, emprendedores y usuarios. Han surgido proyectos de investigación conjunta entre empresas y universidad y embriones de nuevas “spin offs”. Poco a poco, está creciendo una pequeña nueva comunidad que el PRUAB está empezando a potenciar aún más gracias a estas nuevas interaccions, que andan muy lejos de los “networkings” habituales y se acercan a los procesos de co-creación, prototipado y co-diseño que llevamos tiempo aplicando a los campos más diversos.

Para nosotros la mejor pista de que algo nuevo está pasando en el PRUAB son las múltiples interacciones y entrevistas que vamos sosteniendo a lo largo del proceso. “Estamos cambiando nuestra forma de ver y actuar” nos han comentado varios miembros del staff del PRUAB que ya consideramos co-diseñadores nuestros en este proceso en que se han atrevido a embarcarse con nosotros, atraídos por la aureola de La Mandarina de Newton como creadora de procesos de alta creatividad basada en el diseño.

Estamos ahora al principio de un proceso que a todos los niveles sigue un ciclo de diseño centrado en el usuario.

A un nivel es el de crear nuevas ideas y proyectos, incluidas start ups.

Desde la perspectiva del Parc, el propio proceso es un prototipo para nuevas formas de hacer. También en este nivel, seguimos un proceso de diseño.

A grandes rasgos éste es el esquema del proceso:

  1. Reunión de codiseño del proceso con la dirección y el staff del PRUAB
  2. Trabajo con investigadores, empresas y stakeholders: ideación de proyectos e identificación de usuarios.
  3. Crítica de propuestas por parte de los usuarios y co-diseño con ellos.
  4. Re-diseño de productos y servicios
  5. Revisión final y creación del modelo de negocio.
  6. Invitación a desarrolladores a sumarse a los proyectos. Fijación de estratgegia final de negocio.
  7. Reflexión retrospectiva y análisis de todo el proceso: propuestas de rediseño.

En todo el proceso realizamos una intensa observación etnográfica para seguir detectando aquello que pueda ser de interés en las capacidades, posibilidades y actitudes de todos los participantes, tanto de los proyectos que se presentan como del propio proceso de creación y posible rediseño del Laboratorio de Ideas

Para nosotros era claro desde el principio que los usuarios debían participar en la configuración de toda idea que se pusiera en marcha. Ha sido una gran alegría ver cómo hemos podido transferir algunas capacidades de co-diseño a investigadores, empresarios y staff para que pudieran testear las ideas incipientes de sus propios proyectos con los futuros usuarios.

La dirección del Parc estimo que para este proceso-prototipo había que partir de un foco claro y se tomó el tema del envejecimiento para darle una orientación a todo el esfuerzo al que íbamos a invitar a stakeholders y usuarios.

La primera sesión con el PRUAB permitió encontrar las restricciones y limitaciones actuales que la propia figura de Parque Científic impone a los procesos de innovación. También detectar oportunidades y localizar stakeholders y grupos de usuarios relacionados con el envejecimiento.

La segunda permitió poner a más de cincuenta personas de varias áreas a idear proyectos y prototipos de nuevos productos y servicios.

La prueba de fuego la supuso la tercera sesión, donde pusimos a dialogar proponentes de proyectos (científicos, empresarios, tecnólogos, sociólogos) directamente con los posibles usuarios. La sesión tuvo una energía fortísima y permitió aterrizar muchos proyectos así como entrenar a los participantes en la difícil y ambigua conversación con los usuarios. En cierta manera, ayudamos a los propios proponentes a trabajar como diseñadores.

¿Por qué es este proyecto importante?

Uno. Porque estamos creando un nuevo espacio que quiere explotar las grandes capacidades del PRUAB en contacto con el usuario. Tradicionalmente tanto investigadores como tecnólogos (y en parte empresarios) todavía trabajan “enamorados” de su idea, dándole fuerte en su propia burbuja y a veces este camino lleva a productos que no corresponden con una necesidad, aunque incorporen lo último en investigación. Con suerte, claro está, puede aparecer un producto realmente disruptivo. El envejecimiento es un problema complejo con múltiples dimensiones y usuarios que puede requerir soluciones sencillas. Escuchar a los usuarios puede dar pistas para mejorar una primera propuesta o crear otra completamente nueva al ver su reacción. Así un posible usuario para una propuesta de control de caídas a distancia en casa dijo “Pero si lo divertido es caer. Así me vienen a buscar, aunque podrían hablar más, que no me dicen nada”: ¿es la caída el único “problema” aquí? ¿la única oportunidad?. Hacer practicar directamente a los proponentes mínimas nociones de diseño con usuarios permite que valoren nuevas oportunidades y aprecien aún más los componentes de investigación con usuarios y de diseño, en la creación de su servicio, producto o spin-off. Y es un gran valor para un parque poder ofrecer estos servicios. El PRUAB lo va a poner en su lista de “to-dos” en el futuro y estaremos ahí para seguir ayudándoles.

Dos. Las start-ups que se enfocan a producto necesitan del diseño para tener impacto (Ver http://startupsthisishowdesignworks.com) . Cuanto antes mejor. No todas se pueden convertir en empresas que innovan desde el diseño como Apple, aunque es verdad que esta compañía se obsesionó muy pronto con el diseño y sus detalles. Y no sólo el diseño externo o estético sino de la propia interacción. ¿Cuánto puede aportar un proto-Johnatan Ive a un start-up que empiece en el PRUAB? ¿Cómo lo van a apreciar los investigadores/emprendedores si o los exponemos a la práctica de este diseño mientras están preparando sus proyectos? Estamos trabajando con el PRUAB para poder identificar nuevos servicios en este sentido.

Tres. Si la actitud de diseño (y de co-diseño) es compartida por dirección, staff, stakeholders, y usuarios, claramente la comunidad que está emergiendo en PRUAB tiene un “color” que va más allá de las habituales interacciones que se dan en estos entornos. El PRUAB, sumándose a este proceso está lanzando un mensaje importante a la comunidad de Parques Científicos y Tecnológicos.

Cuatro. Sabemos que funciona. Así lo comprobamos espués de estar en contacto con los aceleradores de diversos espacios. Quedamos convencidos de ello con los procesos de, por ejemplo, Navy Yards en Brooklyn donde el diseño está en las primeras fases de creación de start-ups y los diseñadores son parte de los equipos fundadores de spin-offs . No tenemos duda de que el proceso da resultados.

¡Seguiremos informando!

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