Presentes en las Jornadas de Divulgación Innovadora, en Zaragoza

Etopia Center for Art & Technology organiza las I Jornadas de Divulgación Innovadora D+I con el objetivo de explorar nuevas fórmulas para comunicar ciencia. Comunicadores, divulgadores, científicos y asistentes reflexionarán sobre el por qué de la divulgación científica y algunos de los posibles caminos a explorar en este ámbito.

La Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento, en colaboración con el Ayuntamiento de la ciudad quieren ofrecer un programa muy dinámico que muestre cruces de caminos entre la ciencia, el teatro, la danza, la magia, la literatura, la música, la gastronomía o el humor. Para ello, se han reunido una selección de casos, presentados por sus protagonistas y abiertos al debate, con el objetivo de inspirar y estímular a los divulgadores de la ciencia. Entre algunos de los ejemplos que se presentarán, se encuentran los proyectos Science of the City y TalentLab. Irene Lapuente, de la Mandarina de Newton, formará parte de la mesa redonda Ciencia que se cuela por las rendijas, el próximo sábado 19 de octubre a las 12:00h.

Para ir calentando motores, la organización pidió un punto de partida a los ponentes… Este fue el nuestro:

Acortando distancias entre la ciencia, la ciudad y los públicos

¿Qué es la ciencia? ¿Dónde podemos encontrarla? ¿A quién le pertenece? A priori, podríamos pensar que estas son preguntas al azar, incluso preguntas sin sentido… Preguntas sin recorrido. Pero no es así.

¿Qué es la ciencia? es una cuestión no trivial a la que hemos dedicado muchos y variados talleres. La primera vez que propusimos trabajar con imágenes, post-its y diálogo en torno a esta pregunta fue en el centro penitenciario CP Joves de la Roca del Vallès. Las respuestas y conclusiones no fueron sólo sorprendentes, sino también muy interesantes. Los internos veían el valor del conocimiento científico por su capacidad de ser razonado, compartido y mejorado de una forma práctica y directa, casi espeluznante. Francamente, fue toda una lección.

¿Dónde podemos encontrarla? es el punto de partida del proyecto Science of the City, desarrollado por la Mandarina de Newton y que contó con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, del Ministerio de Economía y Competitividad de España, Fundació “la Caixa”, el Instituto de Cultura de la ciudad de Barcelona, el Tech Museum de San José en California y la asociación Paris-Montagne. Los participantes del concurso de vídeos que iniciaba esta aventura supieron encontrar la ciencia en muchos rincones: el lavabo, la cocina, las calles, los coches, el jardín, las galletas… Y es que nosotros siempre hemos creído que la ciencia es una actitud, una forma de mirar e interpretar lo que nos rodea y a nosotros mismos, y no se encuentra confinada en ningún lugar específico.

¿A quién le pertenece? nos lo cuestionamos en nuestros proyectos; en la Mandarina de Newton creemos que la ciencia es un commons más. La ciencia es de todos, es algo humano, social, político, económico… y sí, también científico. Es por eso que pensamos que la distancia entre ciencia, ciudad y públicos debe ser reducida. Así son nuestros trabajos y nuestras exposiciones.

Iniciamos la aventura en el campo de la co-creación expositiva con De la contemplación a la participación y más allá, para seguir con Science of the City y TalentLab, entre otros.
De talleres presenciales a internet o de los concursos de vídeos al diàlogo con artistas, investigamos caminos que nos lleven al aprendizaje colectivo y a la co-creación conjunta porque defendemos que la ciencia es una actitud que puede estar presente en cualquier lugar al alcance de todos.

Irene Lapuente

A tan sólo unas horas de que se inicien las Jornadas, estamos muy ilusionados y con ganas de conocer otros proyectos interesantes, otros compañeros de profesión, otros puntos de vista… Esperamos que este encuentro sea un éxito y consigamos inspirarnos mútuamente. ¡Os seguiremos informando!

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‘La ciencia en la ciudad, dentro y fuera de las instituciones’

Irene Lapuente de La Mandarina de Newton participó en la última edición de Quaderns d’Educació Social, el número 14, dedicado a ‘La educación social en tiempos de crisis. El desmantelamiento del estado del bienestar’.

Quaderns d’Educació Social es la revista del CEESC (Collegi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya) que se publica desde el año 2002. Una publicación de referencia para el colectivo de educadores y educadoras sociales y, cómo no, también para los estudiantes, que trata de manera monográfica temas de interés para la Educación Social.

El último número de la revista marca el comienzo de una nueva etapa. El equipo de redacción de Quaderns d’Educació Social ha querido compartir con sus lectores el espíritu de renovación que consideran esencial en un contexto de crisis económica, cómo el que vivimos en estos momentos. Creen que la educación social necesita plantearse nuevos modelos de interacción social,  para dar respuesta a las necesidades actuales de las personas. Estos nuevos paradigmas conllevan una necesidad de nuevos discursos, nuevas ideas y nuevas prácticas. Por eso, en este número, ‘tocaba abrir la puerta a voces entendidas y al mismo tiempo comprometidas con las personas en general, y con la educación social en particular, para hablar del desmantelamiento del estado del bienestar, desde opciones y visiones transformadoras.’

Irene Lapuente, La Mandarina de Newton, ha sido una de esas voces invitadas. En su monográfico ‘La ciencia en la ciudad, dentro y fuera de las instituciones’ (páginas 114-121), Irene habla del proyecto Science of the City y, en particular, de los talleres realizados en el Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona. Science of the City es un proyecto que pretende aproximar la ciencia y la ciudad de una manera diferente, a través de la participación, co-creación e hibridación. El proyecto procura también eliminar o diluir las barreras físicas que todavía caracterizan la forma de transmitir conocimientos en algunas instituciones. Irene comparte su experiencia en los talleres que realizó, dentro del ámbito de Science of the City, con los internos del CP Jóvenes. El objetivo era fomentar la participación entre los jóvenes, despertar su interés por temas científicos relacionados con su entorno y motivarlos a realizar un vídeo científico sobre las preguntas que ellos mismos se habían planteado a lo largo del taller. Según Irene, una experiencia muy positiva y enriquecedora. El gran interés por la ciencia, por parte de los internos, fue uno de los hallazgos que más la cautivó. Su monográfico termina con una breve reflexión sobre el presente y el futuro de Science of the City. Explica que el objetivo es seguir trabajando y evolucionando,  para llegar a consolidar una línea de trabajo en que ‘la ciudad sea el eje central, los ciudadanos, los protagonistas, y el conocimiento el objetivo final’.

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Un fin de semana de diálogo y creación transdisciplinar en Hangar: Synergy

El último fin de semana de Junio participamos en el workshop Synergy: Interdisciplinary Practice and Theory, coordinado por Simon PennyRoc Parés y Mara Balestrini, con el soporte del programa GridSpinoza de Hangar. Fueron dos días y medio muy intensos y muy interesantes donde pudimos poner en común intereses, métodos y proyectos.

A  nosotros nos fue genial poder recuperar algunas de las preguntas que ya nos planteamos en Common Grounds respecto a la transdisciplinariedad. Allí lo hicimos a través del prototipado conjunto y aquí seguimos el método de trabajo que articularon los organizadores en torno a la puesta en común y el diálogo.

El taller perseguía esta puesta en común pero también la creación de un protocolo para desarrollo de proyectos transdisciplinares. Al respecto fueron muy clarificadoras las intervenciones de los tres coordinadores (Simon Penny, Roc Parés y Mara Balestrini) respecto a cómo consideraban ellos la transdisciplinariedad, sus objetivos y métodos de trabajo.

Simon Penny aproximó el valor y los problemas de la transdisciplinariedad desde una perspectiva general pero remarcó que la transdisciplinariedad es un proceso enmarcado en los contextos sociales e históricos. Lo que hoy és transdisciplinar mañana será una disciplina establecida. Remarcó la combinatoria de trabajo de lo transdisciplinar como, por ejemplo, la translación de los métodos de una disciplina a otra. También remarcó las dificultades de comunicación y la necesidad de jugar con los distintos lenguajes y prácticas de cada disciplina.

Roc Parés afrontó su aportación desde su experiencia en el entrecruzamiento entre arte, ciencia y tecnología, en particular, new media.  Remarcó la oportunidad de buscar en aquellos lugares donde todavía no hay intersección entre disciplinas y en ahondar en ellas para dar con nuevas posibilidades.

Mara Balestrini enfocó la transdisciplinariedad desde su experiencia en la intersección entre las nuevas tecnologías, la ciudad y el engagement ciudadano, una perpsectiva que nos resulta próxima. Puso ejemplos de proyectos donde el uso de la tecnología móvil, y de internet en espacios públicos genera auténtico engagement y expuso sus recientes trabajos en aspectos de interacción entre extraños en el espacio público y sus consecuencias.

Los dos días siguientes fueron intensos donde cada participante describió sus proyectos y luego trabajamos juntos, lo más transdisciplinariamente posible para crear nuevas propuestas.

Nosotros llegamos a Synergy con ganas de conocer nuevos métodos pero al final acabamos aportando nuestro proyecto sobre contaminación interna y sumándonos a otrossobre la cultura del error. Los describiremos en futuros posts. En cualquier caso fue una experiencia muy gratificante poder conocer otras aproximaciones a lo colaborativo desde disciplinas diferentes. Salimos también con muy buenas conexiones y nuevos posibles colaboradores.

Una muy buena iniciativa.

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Investigando la importancia de los colores

Como sabéis, seguimos trabajando para Science of the City #2. Seguimos recibiendo vídeos como resultado de colaboraciones en varios países, como Croacia o Holanda, y empezamos a establecer contactos entre algunos de los participantes y científicos de los diferentes temas.

El Viernes 5 de Abril, estuvimos en el Institut Lluís de Requesens, de Molins de Rei, Barcelona, formando parte de un taller colaborativo entre alumnos e investigadores. Los alumnos de este colegio participaron en la 2a edición de Science of the City con varios vídeos: ‘Cambios de temperatura‘, ‘Una avalancha de señales‘, ‘Servicios públicos en Molins‘ y ‘Aburrimiento en el Instituto‘. Este último fue uno de los ganadores de esta edición y en él los alumnos cuestionaron la importancia del entorno arquitectónico, en particular de los colores utilizados en las aulas y los pasillos y cómo esto se relaciona con la capacidad de concentración de los alumnos durante las clases. Esta nos pareció una cuestión muy interesante y por lo tanto, con la ayuda del Atelier des Jours à Venir, intentamos contactar con expertos en los ámbitos de la percepción y la cognición.

Dos investigadores del Instituto Donders (Nilmegen, Holanda), el Dr. Guillaume Sescousse (Controlo Cognitivo- Percepción, Acción y Control) y la Dra. Mathilde Bonnefond (Oscilaciones Neuronales- Redes Cerebrales y Comunicación Neuronal) aceptaron nuestra invitación y viajaron hasta Molins de Rei para participar en el taller que organizamos en colaboración con el Atelier de Jours à Venir.

Con esta primera sesión queríamos, por un lado, crear un vínculo entre los alumnos y los investigadores y, por otro, encontrar la forma de trasladar los conceptos científicos abordados en el vídeo ganador a preguntas que podrían ser objeto de estudio en el laboratorio. Realizamos varias actividades en torno a los conceptos de aprendizaje, atención, color,…

Empezamos con un ejercicio para ‘romper el hielo’: nos ordenamos según el color de nuestros ojos, del más claro al más oscuro. Ya más relajados, pedimos a los alumnos que, en post-its de diferentes colores, escribieran lo que cada color les recordaba: alegría, euforia, paz… Después ordenaron los post-its por temas, sin tener en cuenta el color. Una vez re-ordenados, pudimos concluir que inconscientemente asociamos los distintos colores a tematicas y/o sentimientos y emociones específicos.

Los alumnos nos explicaron lo que les había motivado a realizar el vídeo ganador, y los científicos explicaron su trabajo de investigación

Los alumnos creen que el entorno aburrido de los pasillos y las aulas de su colegio puede ser uno de los motivos de la falta de interés y atención durante las clases. El neurocientifico Guillaume Sescousse explicó cómo estudia el proceso de recompensa durante el aprendizaje en condiciones normales, pero también en casos de trastornos psiquiátricos. La Dra. Mathilde Bonnefond explicó que parte de su trabajo se centra en entender de que forma nuestro cerebro procesa la información y cómo las diferentes regiones cerebrales se comunican entre si durante los diferentes procesos cognitivos, como por ejemplo durante el proceso visual bajo varios niveles de atención. Para ejemplificar de que forma los colores pueden interferir en el proceso de aprendizaje y en nuestra capacidad de mantener los niveles de atención, los investigadores desafiaron los alumnos con varios ejercicios. Uno de ellos consistió en intentar memorizar el máximo número de palabras durante 2 minutos. Cada grupo de palabras fue presentado en un fondo de diferente color: rojo, azul y gris. Al final del ejercicio se concluyó que, tal como se ha demostrado en estudios científicos, los colores influyen en nuestra capacidad de memorización y atención. El color rojo crea tensión y eso nos hace estar más concentrados, por otro lado, el color azul nos relaja, normalmente lo asociamos a ambientes creativos, sin embargo, esto implica una menor capacidad para retener la información.

Al final del taller propusimos a los alumnos que reformulasen las cuestiones planteadas en el vídeo. Queríamos terminar la sesión con un conjunto de preguntas más concretas sobre el tema. Estas fueron algunas de las cuestiones formuladas: ¿Los colores afectan de igual modo a personas de diferentes edades? ¿La percepción del color depende del momento del día o la estación del año? ¿El color influye de manera distinta a personas de diferentes culturas? ¿Que colores se deberían aplicar en los diferentes espacios del colegio? ¿Qué pasa en el cerebro al percibir un determinado color?

Ahora, de entre todas estas preguntas y temas que surgieron durante el taller, los alumnos tendrán que elegir una, aquella que les gustaría explorar con la ayuda de los investigadores. La próxima sesión conjunta quedó agendada para el mes de Julio. ¡Os mantendremos informados de los avances!

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'Transposicionals' - danza, ciencia y relatos

El martes 30 de Abril, 19:00h, en la Biblioteca de la Sagrada Família, La Mandarina de Newton y el colectivo Big Bouncers presentarán la pieza de danza contemporánea ‘Transposicionals’ en la gala de entrega de premios del III Concurso de Relatos de Inspiración Científica – Inspiraciencia, organizado por el CSIC y con el apoyo de la FECYTEste es un espectáculo de danza co-dirigido por La Mandarina de Newton y por Big Bouncers.

 

La pieza está inspirada en fragmentos de siete de los textos que participaron en el concurso. Son relatos que nos hablan de conceptos cómo la clonación, la robótica, la mecánica cuántica, el infinito, la relatividad, la gravedad y el vacío. El espectáculo que presentaremos el día 30 será una pieza de improvisación de danza acompañada de una proyección audiovisual de los textos. El movimiento jugará con los conceptos científicos extraídos de los relatos de InspiraCiencia. Queremos ofrecer al público una experiencia diferente, una forma distinta de comunicar ciencia: a través del arte y la danza.

¡No te lo pierdas!

Cuándo: Martes 30 de Abril, 19:00h

Lugar: Sala de actos de la Biblioteca de la Sagrada Família.

Actividad gratuita, Aforo limitado

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La Mandarina de Newton por Holanda

Durante el primer fin de semana de Marzo, Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) viajó a Holanda – Leiden y Amsterdam. Este viaje se realizó gracias a la colaboración de el Atelier des Jours à Venir y el apoyo de la Fondation de France.

El día 1, Irene estuvo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Leiden para dar una charla sobre los modelos de comunicación en ciencia: ‘Beyond the Science Communication Model: Hybridization, Participation and Activism’. Irene fue invitada a participar en las Jornadas de Comunicación de Ciencia de Leiden, unas jornadas mensuales que cuentan con el objetivo de debatir temas de la actualidad de la comunicación científica. Irene presentó el modelo que utilizamos y que creemos ser el que se debería adoptar para comunicar la Ciencia: un modelo transdisciplinar y participativo. Un modelo en el que la comunicación es mucho más que la simple transferencia pasiva de información: hibridamos disciplinas, conocimientos, y formas de pensar y trabajar, creemos en el verdadero diálogo y evitamos el monólogo. Como ejemplo de estas metodologías de trabajo, Irene explicó el concepto detrás de nuestro proyecto ‘Science of the City’. Como sabéis, este es un proyecto en el que se mezclan diferentes disciplinas (ciencia, urbanismo, diseño, audiovisuales, arte…) y en el que es fundamental la participación a diferentes niveles. Durante la charla hubieron bastantes comentarios y al final se generó un interesante debate entre el público. Podéis ver la presentación completa aquí:

Al día siguiente, 2 de Marzo, Irene, junto con Livio Riboli-Sasco y Leïla Perié, tenían otra cita, ahora en Amsterdam. Estuvieron presentando el proyecto ‘Science of the City’ y impartiendo un taller para niños. El objetivo era motivarlos a cuestionar y explorar la ciencia oculta por las calles de Amsterdam. Iniciamos el taller con un primer ejercicio: los niños tenían que dialogar haciendo frases basadas en preguntas. Después, lanzamos un otro desafío interesante: tenían que cambiar los interrogativos (¿por qué / qué / cómo / cuándo / dónde…?) de sus preguntas y reflexionar sobre cómo cambiaba el significado de la pregunta y por tanto, la respuesta. Propusimos también un ejercicio para que pensaran y cuestionaran sobre la ciencia detrás de algunas imágenes que les propusimos y, después, siguió la parte más divertida para ellos: ir a explorar la ciudad. Como se fueran pequeños científicos, tenían que definir las preguntas sobre las que les gustaría obtener respuestas.

   

Tomaron sus propias notas y sus propias fotos, ¡un verdadero ‘trabajo de campo’! Al regresar a la sala, los alumnos nos explicaron los resultados de su aventura y las interesantes preguntas e ideas que habían anotado. Después llegó el momento en el que, cada grupo, escogió una sola pregunta para seguir trabajando. A partir de esta cuestión, los niños hicieron el ‘storyboard’ del que será su video de ‘Science of the City’. El taller terminó así, pero el trabajo de los participantes seguirá. Los alumnos continuarán trabajando en sus proyectos. El objetivo final es que produzcan sus propios vídeos, los cuales serán exhibidos en el Centro de Ciencia de Amsterdam, el Museo Nemo, durante el Festival de Cine y Ciencia a mediados de abril. ¡Os mantendremos informados!

Podéis encontrar todas las fotos del taller en nuestra página de Facebook de Science of the City.

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¡La Mandarina de Newton y Science of the City en Zagreb!

Durante el próximo fin de semana (1-3 Febrero, 2013) La Mandarina de Newton estará en Zagreb, Croacia, participando en una serie de eventos de divulgación científica, organizados por Aquis (miembro de Ecsite) y L’Atelier des Jours à Venir. Irene Lapuente, fundadora de La Mandarina de Newton, presentará nuestro proyecto Science of the City. Será un fin de semana ajetreado: habrá talleres, proyecciones de video, mesas redondas, entrevistas…

Algunas de estas actividades serán abiertas al publico. Mañana habrá una conferencia interactiva y la exposición Science of the City podrá ser visitada en el Student Center. El sábado serán proyectados algunos de los vídeos del proyecto y el publico tendrá la oportunidad de hacer sugerencias y preguntas sobre el tema Ciencia/Tecnología/Ciudad.

La Mandarina por el mundo!!

En breve os contaremos todos los detalles de este fin de semana en Zagreb!

 

¡Science of the City también en Facebook!

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Ciclo Critical Design: Presentación sobre contaminación interna por Miquel Porta

El próximo viernes día 18 a las 19:30 en nuestro espacio de Gracia, tendremos una primera presentación sobre el tema de nuestro ciclo de diseño crítico.

Su foco será la “contaminación interna”, es decir, la existencia de materiales tóxicos persistentes en nuestro cuerpo resultado de nuestra interacción con un entorno cada vez más artificial y más complejo. Todo el problema será presentado por el Dr. Miquel Porta, un investigador de renombre internacional y experto en estos temas.

La contaminación interna es un problema con muchas implicaciones, causas entrelazadas y complejas redes de intereses y comportamientos. Pensamos que era una tarea difícil poder hablar sobre él. Se trata de un típico “problema perverso” (wicked problem) y hemos decidido que sería práctico abordarlo desde la perspectiva del “Diseño Crítico” con el fin de crear objetos dilemáticos y abrir un proyecto para incluir a diseñadores, científicos, divulgadores científicos, educadores y ciudadanos en general.

El proyecto está organizado en torno a diversas ponencias y talleres que tendrán lugar entre enero y abril de 2013.

Este es el primero y os invitamos a uniros al prouecto. Si estáis interesados y creéis que podéis hacer una aportación desde vuestra perspectiva y experiencia, regístraos a través de Eventbrite:

Esperamos encontraros en el Espacio Mandarina!.

El ponente. 

Tenemos el honor de contar con uno de los más reputados expertos en el tema de “contaminación interna”: Miquel Porta.

Miquel Porta (Barcelona, 1957) es médico y epidemiólogo. Ha promovido la integración de los conocimientos biológicos, clínicos y socio-ambientales en en la investigación y la enseñanza de las ciencias de la salud.

Actualmente es el jefe de la Unidad de Epidemiología Clínica y Molecular del Cáncer en el Instituto de Investigaciones Médicas Hospital del Mar (IMIM). También es catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública en la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), y catedrático adjunto de Epidemiología en la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Carolina del Norte.

Sus investigaciones se centran en: 1) la epidemiología clínica y molecular del cáncer de páncreas; 2) el ‘retraso diagnóstico’ y la detección precoz del cáncer; y 3) los efectos sobre la salud de los compuestos tóxicos persistentes. Pertenece al consejo editorial de diversas revistas internacionales y ha publicado más de 300 trabajos científicos en revistas de proyección internacional. Ha impartido docencia en numerosas universidades americanas y europeas, como Imperial College (Londres) y Harvard, donde disfrutó de un año sabático. Ha sido presidente de la Sociedad Española de Epidemiología, de la Federación Europea de Epidemiología y de Científicos por el Medio Ambiente.

Miquel Porta entiende que el liderazgo científico debe proyectarse más allá del mundo académico y, por ello, interviene ocasionalmente en los medios de comunicación, como el periódico El País. Su último artículo no científico (titulado “Las quiero a morir”) es a propósito de Spotify y el goce masivo de la música (revista “Claves de razón práctica”, enero – febrero 2013).

 

進化 -Jinhuà: de la imagen a la ciencia, de la ciencia al diseño

Una colaboración entre La Mandarina de Newton y la Sección de Ciencia del Ateneo de Barcelona. 

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¡Anunciamos los ganadores de la segunda edición de Science of the City!

Esta segunda edición de Science of the City, contará con diferentes fases e irá recorriendo diferentes ciudades del mundo para ir incorporando nuevos vídeos, nuevas ideas y nuevos debates.

De momento, la primera fase cerró el pasado día 15 de diciembre con una participación de alto nivel. Este año, el jurado formado por Irene Lapuente, Ramon Sangüesa, Albert Folk, Claire Ribrault y Livio Riboli-Sasco, lo ha tenido bastante difícil. Finalmente, ha decidido entregar los tres premios a los siguientes vídeos:

La basura en la ciudad (150€)

Avorriment a l’Institut (150€)
Biogas (150€)

Queremos felicitar a los ganadores y a todos los participantes por el esfuerzo y el aprendizaje experimentado.

Los siguientes pasos nos llevarán a conectar a estos participantes con investigadores científicos en los ámbito de residuos, percepción y energía. ¡Os seguiremos informando!

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¡Nominan L_ENTES para los premios Dansacat 2012!

Los Premios Dansacat, organizados por la Asociación de Profesionales de la Danza de Cataluña (APdC), tienen como objetivo principal reconocer, incentivar y promocionar el trabajo de los profesionales de la danza en Cataluña.

El espectáculo L_ENTES de las coreógrafas Iris Heitzinger y Natalia Jiménez, que ha contado con el asesoramiento científico de la Mandarina de Newton, ha sido nominado finalista en la tercera edición de los Premios Dansatcat, en la categoría de Nuevos Talentos, por la calidad de su interpretación y por la generación de creaciones multidisciplinares, la inclusión de la ciencia en este proyecto y la utilización de espacios no convencionales.

Los ganadores se escogerán por votación popular, a través de www.dansacat.org. El periodo de votaciones se inició el 28 de noviembre y finalizará el 16 de diciembre. Los premios se entregarán el 20 de diciembre coincidiendo con el estreno de la pieza Little Me, de Lali Ayguadé.

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Créditos fotográficos: Yoana Miguel
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