¡Anunciamos los ganadores de la segunda edición de Science of the City!

Esta segunda edición de Science of the City, contará con diferentes fases e irá recorriendo diferentes ciudades del mundo para ir incorporando nuevos vídeos, nuevas ideas y nuevos debates.

De momento, la primera fase cerró el pasado día 15 de diciembre con una participación de alto nivel. Este año, el jurado formado por Irene Lapuente, Ramon Sangüesa, Albert Folk, Claire Ribrault y Livio Riboli-Sasco, lo ha tenido bastante difícil. Finalmente, ha decidido entregar los tres premios a los siguientes vídeos:

La basura en la ciudad (150€)

Avorriment a l’Institut (150€)
Biogas (150€)

Queremos felicitar a los ganadores y a todos los participantes por el esfuerzo y el aprendizaje experimentado.

Los siguientes pasos nos llevarán a conectar a estos participantes con investigadores científicos en los ámbito de residuos, percepción y energía. ¡Os seguiremos informando!

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Listos para votar los vídeos de la primera fase de Science of the City II

Finaliza la primera fase del concurso de vídeos Science of the city #2.

En esta ocasión los temas que preocupan a los participantes son la energía, los residuos y los colores! ¿Podríamos conseguir que los alumnos estuvieran más interesados en lo que aprenden si los inst itutos tuvieran otros colores en las paredes? ¿Cómo afectan los colores de las señales de tráfico? ¿Por qué los contenedores de reciclaje son amarillos y azules, dos colores que algunos daltónicos no distinguen? ¿Podemos obtener energía de los pasos de las personas? ¿Y con biogas? ¿Y con turbinas? ¿Podemos ahorrar energía con más transportes públicos? ¿Y disminuyendo los contrastes térmicos?¿ Qué hacemos con nuestras basuras?… Son algunas de las preguntas y propuestas que nos envían.

Si quieres votar por ellas, entra en http://scienceofthecity.net/2013.

A partir de finales de enero, Science of the City viaja hacia Croacia … ¡El plazo de crear vídeos para esta fase aún no ha terminado! ¡Os seguiremos informando!

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TalentLab: Experimentos vivos, sesión II

El pasado miércoles día 2 de noviembre realizamos la segunda sesión del taller “Experimentos vivos“correspondiente al proyecto TalentLab, de nuevo, en el CRAG (Centro de Investigación en Agrigenómica, CSIC-IRTA-UAB). Recuperamos los grupos de la sesión anterior (con tres nuevas incorporaciones y una ausencia) y nos pusimos a trabajar. De entrada, para el calentamiento, los grupos retomaron la propuesta que habían definido en la primera sesión e hicieron nuevas aportaciones a partir de las reflexiones que los participantes habían podido plantearse durante el tiempo entre las dos sesiones.

A partir de ahí, los grupos hicieron un prototipado 3D de cada una de las propuestas. La idea es pensar con las manos: utilizar materiales “low tech” para visualizar los recursos y, de esta manera, introducir mejoras al detectar aspectos que no se han tenido en cuenta o que hay que reforzar, eliminar, etc. El primer grupo propuso un recurso de trabajo cooperativo sobre las bioenergías para acercar la investigación actual a la producción de energías limpias utilizando organismos vivos (microorganismos, plantas transgénicas, etc.). La idea es ofrecer una plataforma online de documentación y plantear un debate informado a partir de un trabajo previo. El segundo grupo propuso el planteamiento de un reto -una emergencia en el planeta para combatir el hambre- a partir del cual los alumnos deberán realizar un trabajo para proponer soluciones desde diferentes perspectivas (científicas, sociales, relaciones norte-sur, etc.) también a partir de una plataforma online de trabajo. El tercer grupo propuso la creación de una aventura gráfica sobre la huella ecológica. El objetivo es que los alumnos tomen conciencia de que el consumo energético en el planeta es insostenible y que la acción individual en acciones cotidianas es importante.

Llegados a este punto, en el que las propuestas ya estaban bastante definidas, se realizaron varias iteraciones para refinar las mismas. Cada grupo recibió dos personas de otro grupo que les planteó dudas y cuestiones sobre el recurso educativo, asumiendo el rol del personaje creado en la sesión anterior, es decir, de un hipotético usuario final. Esta actividad se repitió un par de veces cambiando de grupos y de personajes.

Posteriormente, los miembros de cada grupo se volvieron a reunir para discutir los comentarios y sugerencias que recibieron de los usuarios y acabar de perfilar el recurso en su versión final. Seguidamente, y para bajar la propuesta a la realidad, elaboraron una matriz en la que exponían los diferentes aspectos de una manera concreta y concisa: tema, destinatario, metodología, requisitos técnicos, posibles dificultades, viabilidad, presupuesto, etc. Los grupos presentaron su propuesta teniendo en cuenta estos aspectos y seguidamente se procedió a la votación.

De la votación resultó un empate entre la segunda y la tercera propuesta. Después tuvo lugar una discusión general de grupo. Entre otros aspectos se plantearon los aspectos positivos de la primera propuesta que podían ser incorporar a las propuestas más votadas, o si éstas podían de algún modo integrarse en una única propuesta.

Con ello, concluimos la primera fase de trabajo. A partir de aquí se tendrán en cuenta las tres propuestas, los resultados de la votación, las propuestas de integración y se estudiarán diferentes opciones para producir el recurso educativo online final. En esta segunda fase, el equipo de TalentLab seguirá contando con las aportaciones de los participantes.

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Laura Valls. Unitat de Cultura Científica Delegació del CSIC.
Irene Lapuente. La Mandarina de Newton S.L.
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