¡El KitCaixa Comunica llega a las escuelas!

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Después de hacer diferentes talleres de co-creación para las escuelas de tres comunidades autónomas distintas, trabajar con profesionales de las artes escénicas y un equipo de diseñadores, lingüistas y comunicadores, y hacer talleres de testeo con nuevas escuelas, ha nacido el KitCaixa Comunica. El KitCaixa Comunica es un recurso educativo que quiere contribuir a mejorar las diferentes competencias de los alumnos en los centros educativos, haciendo especial énfasis en sus habilidades comunicativas.

Los objetivos de este kit son contribuir, de una manera estimulante, a mejorar las competencias educativas de cada asignatura haciendo énfasis en las habilidades comunicativas de los alumnos y familiarizar a la comunidad educativa con las oportunidades y potencialidades de las artes escénicas.

Para todos aquellos profesores y maestros que estén interesados ​​en incluir estos materiales dentro de la propuesta educativa del nuevo curso, pueden dirigirse a EducaCaixa, de Fundación “la Caixa”. Lo encontraréis en castellano, catalán, euskera, gallego e inglés!

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Kit Pedagógico CaixaEscena

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Hace unos meses que CaixaEscena y La Mandarina de Newton estan trabajando para poder crear un kit pedagògico que de un nuevo formato a la enseñanza y transmisión de las artes dramáticas en el aula. Para poder hacerlo han considerado imprescindible buscar la colaboración de profesionales de las artes escénicas y profesores diferentes disciplinas, que han terminado trabajando conjuntamente mediante procesos de co-creación concentrados en tres únicos encuentros.

Inauguramos los talleres en Múrcia el pasado 24 de enero con una sesión de ideación. Se habló de como el teatro ayuda en el rendimiento académico, sobre la generación de debates i el crecimiento personal (mejorando la autoestima i la percepción de los demás). En este taller asistieron una docena de participantes y fue muy inspirador!

La segunda sesión tubo lugar el 20 de febrero en Madrid y se centró en el proceso de prototipado. La decena de participantes concretaron las ideas generadas en Murcia, añadiendo las propuestas hechas online, todo concentrado en dos prototipos de kit.

Entre los dos últimos talleres La Mandarina de Newton trabajó en las propuestas hechas por los participantes y terminaron acotándola en una de sola.

En el último taller del 20 de marzo en Barcelona los asistentes testaron la propuesta presentada por La Mandarina de Newton e ofrecieron ideas para mejorarla y ampliarla.

Ahora con todo este material, y la ayuda de expertos del mundo del teatro, seguiremos trabajando para darle la forma final al Kit Pedagógico CaixaEscena.

¡Os mantendremos informados sobre los progresos!

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Kit Pedagógico CaixaEscena - ¡Participa!

El pasado 24 de Enero realizamos el primero de los tres talleres de co-creación del Kit Pedagógico CaixaEscena.

Como sabéis el objetivo de estas actividades es poner en común el conocimiento generado en las actividades anteriores y darle una nueva forma que permita expandir y compartir de manera útil e intuitiva ese conocimiento – una maleta pedagógica.

A lo largo de varias sesiones de co-creación con profesores y profesionales del teatro, crearemos las ideas base del contenido de esa maleta didáctica que será producida a posteriori por CaixaEscena, junto a diseñadores especializados. Esta maleta estará a disposición tanto de los participantes de los talleres, como de cualquier otro docente que quiera utilizarla.

Podéis participar de 2 formas, presencial o online, durante nuestros talleres o a través de la plataforma CaixaEscena.


<<PRESENCIAL>>


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Impartiremos 2 talleres más:

Día 20 de Febero 2015, Madrid
Horario: 10h – 13h
Local: CaixaForum Madrid
Taller 2: Sprint de contenido. En donde identificaremos y produciremos los contenidos principales de la maleta.

Día 20 de Marzo 2015, Barcelona
Horario: 10h – 13h
Local: CaixaForum Barcelona
Taller 3: Test y prueba finales. Propuestas de mejora y gran gala de presentación.

- Cada taller tendrá la duración aproximada de 3 horas.
– Todos los participantes serán reconocidos y citados en el diseño.
– La participación en estos talleres es abierta a todos los profesionales interesados. La inscripción es gratuita y las plazas limitadas!
– Para confirmar tu participación contáctanos a través del correo electrónico espai@lamandarinadenewton.com


<<ONLINE>>


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Hemos puesto a la disposición de todos los interesados un espacio virtual relacionado con los talleres de co-creación CaixaEscena.

Este espacio tiene como objetivo poner a vuestra disposición el material generado durante los talleres presenciales, de modo a que podamos seguir trabajando a distancia.
De momento hemos subido el resumen del primer taller de Murcia.

Para poder acceder al espacio tendrás que seguir los siguientes pasos:
1. Accede al Escritorio Virtual de CaixaEscena: http://caixaescena.org
2. Introduce tus datos de acceso (usuario y contraseña).
3. Haz clic sobre el apartado Talleres online > Mis talleres online que se encuentra en el menú lateral izquierdo.
4. Por último, haz clic sobre el título del aula “Kit CaixaEscena” que aparece en el listado de talleres.
Este espacio será un soporte clave durante todo el proceso. Aquí los participantes podréis contribuir a distancia y de forma continua en todas las fases del proceso.


¡Si tenéis alguna pregunta, comentario o sugerencia, no dudéis en contactarnos!

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Kit Pedagógico CaixaEscena - co-creación de contenidos educativos

CaixaEscena

 

La Mandarina de Newton inicia una nueva colaboración con la Obra Social “La Caixa”, en el ámbito de uno de sus proyectos educativos, ‘CaixaEscena’.

CaixaEscena es un programa que tiene como finalidad dar soporte a los docentes que hacen teatro en los centros educativos, fomentando el intercambio de conocimientos entre estos y profesionales del teatro. A través de diferentes actividades dirigidas tanto a los docentes como al alumnado, CaixaEscena es un programa participativo que propone el teatro como práctica para el desarrollo cultural, social y pedagógico de los jóvenes.

Este año La Mandarina de Newton será la entidad responsable por la organización de una nueva serie de talleres en el ámbito de este programa educativo. El objetivo es poner en común el conocimiento generado en las actividades anteriores y darle una nueva forma que permita expandir y compartir de manera útil e intuitiva ese conocimiento – un kit pedagógico. A lo largo de varias sesiones de co-creación con profesores y profesionales del teatro, crearemos las ideas base del contenido de ese kit didáctico que será producido a posteriori por CaixaEscena, junto a diseñadores especializados. Este kit estará a disposición tanto de los participantes de los talleres, como de cualquier otro docente que quiera utilizarla.

Impartiremos 3 talleres de co-creación a lo largo del primer trimestre de 2015, en tres comunidades autónomas:

Día 24 de Enero 2015, Murcia.
Taller 1: Ideación y prototipado. En donde crearemos conjuntamente las ideas base del contenido del kit y daremos con una primera forma.

Día 20 de Febero 2015, Madrid.
Taller 2: Sprint de contenido. En donde identificaremos y produciremos los contenidos principales del kit.

Día 20 de Marzo 2015, Barcelona.
Taller 3: Test y prueba finales. Propuestas de mejora y gran gala de presentación.

 

Todos los participantes serán reconocidos y citados en el diseño.

La participación en estos talleres es abierta a todos los profesionales interesados. La inscripción es gratuita y las plazas limitadas!

Para confirmar tu participación contáctanos a través del correo electrónico espai@lamandarinadenewton.com.

La Mandarina de Newton, es la entidad que colabora con CaixaEscena, ideando, coordinando, produciendo, ejecutando y analizando estas sesiones.

¡Si tenéis alguna pregunta, comentario o sugerencia, no dudéis en contactarnos!

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II Jornadas de Divulgación Innovadora D+I

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Los días 17 y 18 de Octubre, en el Etopia Centro de Arte y Tecnología en Zaragoza, tuvo lugar la segunda edición de las Jornadas de Divulgación Innovadora. Más de cuarenta divulgadores de toda España se reunieron durante estos días para presentar y compartir diferentes enfoques y estrategias para comunicar la ciencia. Un jornada intensa donde, bajo el lema ‘La ciencia emociona. Contarla también’, los profesionales del sector pudieron descubrir novedosos enfoques, estrategias y formatos para hablar de ciencia. Humor, teatro, danza, magia, música, videojuegos, talleres… fueron algunas de las ‘herramientas’ divulgativas que se presentaron.

Además de las sesiones profesionales, los ciudadanos también tuvieron la oportunidad de participar en estas jornadas. Por las tardes se organizaron varias actividades, D+I In Vivo, gratuitas y abiertas al público: creaciones colectivas con Lego, espectáculos de magia, conciertos, experimentos de inteligencia colectiva y monólogos científicos.

La Mandarina de Newton también estuvo presente en estas jornadas con el taller ‘Creativity in Motion’. Este fue un taller de dos sesiones donde, jugando con metodologías para promover la creatividad, y con la ayuda de las nuevas tecnologías móviles, los participantes tuvieron la oportunidad de explorar una técnica audiovisual, el Stop Motion, que está al alcance de todos y que se puede usar para comunicar contenidos de manera sencilla, vistosa y divertida.

En sólo tres horas de co-creación, se produjeron vídeos como este:

En nuestro canal Youtube podéis ver todos los vídeos creados durante el taller ‘Creativity in Motion’ de este fin de semana.

Además, Irene Lapuente, de La Mandarina de Newton fue la moderadora de la mesa redonda “Mezclado, no revuelto. Intersecciones, tangencias, mestizajes”. En esta mesa participaron cuatro expertos de la hibridación entre ciencia y otras disciplinas, como por ejemplo la literatura, la música, el arte, los graffitis o la participación ciudadansa. Dos físicos, un músico y un matemático: Gustavo Ariel Schwartz, Antonio Arias, Josep Perelló y David Martín de Diego, presentaron sus experiencias y debatieron entre ellos y con el público las posibilidades de mezclar y el futuro de la ciencia.

Este evento ha sido organizado por la Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento, en colaboración con el Ayuntamiento de la ciudad, junto con la Asociación Española de Comunicación Científica, el CSIC, la Universidad de Zaragoza, el Observatorio de Comunicación Científica de la Universidad Pompeu Fabra y la Fundación Ibercivis.

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Ondarebizia – Taller Museos Participativos

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Desde el Museo Rezola, en colaboración con el Museo Oiasso, presentaron este año el proyecto Ondarebizia. Este es un proyecto de sensibilización patrimonial y una plataforma que busca abrir nuevos espacios de relación entre el patrimonio y la ciudadanía, y entre los propios agentes del sector.

En el marco de este proyecto fue iniciada una línea de acciones,’Sesión abierta’, destinadas a los profesionales del sector museístico, con el objetivo de tratar y compartir temáticas de interés.

Los pasados días 15 y 16 de Mayo, en el Museo Rezola (Gordailua), tuvo lugar la primera ‘Sesión abierta’ con el taller ‘Museos Participativos’ impartido por La Mandarina de Newton (dentro de su línea de trabajo Co-Creating Cultures).

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El taller se dividió en dos sesiones dedicadas a cuestionar y compartir conceptos y tendencias en torno a la temática de la participación en los museos. ¿Cómo entendemos la participación desde los museos? ¿Cómo la gestionamos? ¿Públicos y procesos de participación? ¿Por qué? ¿Para qué?

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Os dejamos con el vídeo de la ‘Sesión abierta I’:

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Science of the City en Menorca


Durante esta semana, del jueves 16 al sábado 18 de mayo, La Mandarina de Newton estará en Menorca para presentar el proyecto Science of the City. Estos días, en el Institut Menorquí d’Estudis (IME) en Maó, se llevará a cabo la 7a European Spring School de Historia y Divulgación de la Ciencia, este año dedicada a ‘La Ciencia en la Televisión’.

En esta edición, estudiantes, académicos, investigadores y profesionales tendrán la oportunidad de discutir sobre el papel de la Televisión y la Ciencia en nuestra vida cotidiana. Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) participará en la conferencia y presentará el proyecto Science of the City en el último día del evento. Los participantes tendrán también la oportunidad de ver algunos de los vídeos de la primera y segunda edición.

Os mantendremos informados!

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La Mandarina de Newton por Holanda

Durante el primer fin de semana de Marzo, Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) viajó a Holanda – Leiden y Amsterdam. Este viaje se realizó gracias a la colaboración de el Atelier des Jours à Venir y el apoyo de la Fondation de France.

El día 1, Irene estuvo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Leiden para dar una charla sobre los modelos de comunicación en ciencia: ‘Beyond the Science Communication Model: Hybridization, Participation and Activism’. Irene fue invitada a participar en las Jornadas de Comunicación de Ciencia de Leiden, unas jornadas mensuales que cuentan con el objetivo de debatir temas de la actualidad de la comunicación científica. Irene presentó el modelo que utilizamos y que creemos ser el que se debería adoptar para comunicar la Ciencia: un modelo transdisciplinar y participativo. Un modelo en el que la comunicación es mucho más que la simple transferencia pasiva de información: hibridamos disciplinas, conocimientos, y formas de pensar y trabajar, creemos en el verdadero diálogo y evitamos el monólogo. Como ejemplo de estas metodologías de trabajo, Irene explicó el concepto detrás de nuestro proyecto ‘Science of the City’. Como sabéis, este es un proyecto en el que se mezclan diferentes disciplinas (ciencia, urbanismo, diseño, audiovisuales, arte…) y en el que es fundamental la participación a diferentes niveles. Durante la charla hubieron bastantes comentarios y al final se generó un interesante debate entre el público. Podéis ver la presentación completa aquí:

Al día siguiente, 2 de Marzo, Irene, junto con Livio Riboli-Sasco y Leïla Perié, tenían otra cita, ahora en Amsterdam. Estuvieron presentando el proyecto ‘Science of the City’ y impartiendo un taller para niños. El objetivo era motivarlos a cuestionar y explorar la ciencia oculta por las calles de Amsterdam. Iniciamos el taller con un primer ejercicio: los niños tenían que dialogar haciendo frases basadas en preguntas. Después, lanzamos un otro desafío interesante: tenían que cambiar los interrogativos (¿por qué / qué / cómo / cuándo / dónde…?) de sus preguntas y reflexionar sobre cómo cambiaba el significado de la pregunta y por tanto, la respuesta. Propusimos también un ejercicio para que pensaran y cuestionaran sobre la ciencia detrás de algunas imágenes que les propusimos y, después, siguió la parte más divertida para ellos: ir a explorar la ciudad. Como se fueran pequeños científicos, tenían que definir las preguntas sobre las que les gustaría obtener respuestas.

   

Tomaron sus propias notas y sus propias fotos, ¡un verdadero ‘trabajo de campo’! Al regresar a la sala, los alumnos nos explicaron los resultados de su aventura y las interesantes preguntas e ideas que habían anotado. Después llegó el momento en el que, cada grupo, escogió una sola pregunta para seguir trabajando. A partir de esta cuestión, los niños hicieron el ‘storyboard’ del que será su video de ‘Science of the City’. El taller terminó así, pero el trabajo de los participantes seguirá. Los alumnos continuarán trabajando en sus proyectos. El objetivo final es que produzcan sus propios vídeos, los cuales serán exhibidos en el Centro de Ciencia de Amsterdam, el Museo Nemo, durante el Festival de Cine y Ciencia a mediados de abril. ¡Os mantendremos informados!

Podéis encontrar todas las fotos del taller en nuestra página de Facebook de Science of the City.

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Amplia difusión de Science of the City

Como os hemos ido mostrando a lo largo de la evolución del proyecto, Science of the City ha dejado tras de sí una extensa huella audiovisual. No sólo por los 50 vídeos participantes en el concurso, sino también porque muchas de las propuestas artísticas creadas para la exposición tambien han optado por este formato.  Es natural, por tanto, que la instalación que se pudo ver en Arts Santa Mónica el pasado mes de mayo haya quedado documentada en una buena cantidad de clips, como el vídeo de la inauguración de la exposición.

Los medios han aportado su propia interpretación del proyecto, como podemos ver en los reportajes de La Malla Tendències y el Pla B de Barcelona Televisió o bien la conexión en directo realizada desde el programa Connexió Barcelona, también desde BTV.

Prensa diaria

Las agendas de periódicos como ARA, La Vanguardia y el Periódico de Catalunya incluyeron la exposición Science of the City entre sus propuestas culturales de la semana. El Periódico, por su parte, le dedicó también una extensa noticia en la sección Gran Barcelona. También El Heraldo de Aragón, desde Zaragoza, se hizo eco del proyecto en  las páginas del suplemento Tercer Milenio.

A un nivel más amplio, las ediciones digitales de los medios han mostrado un especial interés por la propuesta de descubrir fenómenos y evidencias científicas en la vida cotidiana. La edición catalana de El Pais.com así lo recogió en su sección de cultura mientras que el blog “El Arte en la Era del Silicio”, también desde este medio, mostraba en su SKUP el vídeo “La asombrosa composición del átomo” para explicar el proceso co-creativo iniciado meses atrás con el concurso de vídeos. Algo parecido hizo el portal 3cat24.cat, utilizando el mismo recurso para introducir el proyecto.

Tanto el proceso del concurso como la propia exposición de Science of the City se han seguido con atención desde una amplia variedad de medios digitales: Heraldo.es, 20minutos.es, AltoAragon.es, lasprovincias.es, diariodenavarra.es y diariovasco.com

La radio se acerca a la expo

Minutos antes de la inauguración de la exposición, una unidad móvil de COM Ràdio se acercó a Arts Santa Mònica para explicar a los oyentes del programa Extraradi todos los detalles de esta propuesta cultural. Dos días antes, Irene Lapuente lo había explicado ya en esta misma emisora desde el estudio del programa Eureka! y también en el programa Altra Ràdio de Ràdio4 una semana antes. Más recientemente, durante este mes de junio, el singular humor de Pa ciència la nostra ha dado cumplida cuenta del proyecto Science of the City.

Ecos de la blogosfera

El impacto que Science of the City ha tenido en los medios también se ha traducido en blogs de ámbitos muy diversos, desde Observatori 2.0 al Science Centre Singapore, Fundación Quorum, Karma Peiró o Paz Domínguez además de los espacios de publicación de organizaciones y personas vinculadas al proyecto como Albert Folk, The Tech Open Source, Hangar, imarte, Universitat de Barcelona o Arts Santa Mònica.

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¡Caso TIC 2012 resuelto! Ya tenemos a los ganadores del concurso

El misterio más intrigante del Caso TIC 2012, saber quiénes son los ganadores de este concurso de microrrelatos de intriga, ya está solucionado. En total se han recibido 88 narraciones cortas, de menos de 800 palabras, con temáticas que han girado en torno a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Todo un éxito de participación entre los 13 centros educativos que se han presentado, aportando 56 trabajos desde el ciclo superior de primaria y 22 desde ESO.

La iniciativa ha sido convocada conjuntamente por el programa L’Altra Ràdio de Ràdio 4, el Departament d’Ensenyament, la Mandarina de Newton y el profesor de ciencias y escritor de literatura de intriga, Jordi de Manuel.

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Ganadores y finalistas
Éstos son los microrrelatos mejor puntuados por el jurado:

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Categoría Educación Primaria Superior
Ganador: El súper ordenador, obra de Marc Bosch Galdeano, alumno de 5 º curso en el Colegio Sant Miquel (Barcelona). Profesora responsable: Montse Coderch
Obras finalistas: Los superordenadores (Antonio Sisó Farré), Un mundo sin A (Adrià Cavero) y Las razones del corazón (Laura Arribas). Alumnos del Colegio Sant Miquel (Barcelona).

Categoría Educación Secundaria Obligatoria
Ganador: Sin cobertura, obra de Deborah Ramírez, Félix Guijarro, Soraya Alcayada, Areli Fernández, Cristina Ruiz, Daniele Lenoir, Juan Salguero, del Grupo de 2 º de ESO de Lectura. Instituto Joan Miró (L’Hospitalet de Llobregat). Profesora responsable: Meritxell Monsonís.
Obras finalistas: Cambio de inteligencia (Judit Parés de Tera) y Colores (Mireia Martínez Rubió), obras presentadas por los alumnos del Instituto Montgròs (Sant Pere de Ribes), y Diario de un becario (Laia Fernández Villanueva), de la Princess Margaret School (Barcelona).

Categoría General
Ganador: Zzzzmmm, obra de Esteve Martorell y Esteve
Obras finalistas: La importancia de tener un iPod (Marco Felipe) del IES Vicens Vives (Girona), El club de la rosa (Isabel Bonany Solà) y La katana misteriosa (Jesús Martin Rivera).

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El jurado del Caso TIC 2012 ha estado integrado por:
Jordi de Manuel, escritor (Presidente).
Irene Lapuente, física y fundadora de La Mandarina de Newton.
Pitu Martínez, maestro y especialista en TICs aplicadas a la educación.
Cinto Niqui, periodista y director del programa L’Altra Ràdio

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El proceso sigue en versión radiofónica …
Todas las obras ganadoras y finalistas se publicarán en la web de L’Altra Ràdio y en el blog de Co-Creating Cultures de La Mandarina de Newton. Las tres obras ganadoras se versionarán en formato radiofónico y serán emitidas en una edición de L’Altra Ràdio del mes de junio de 2012. En este programa también se incluirá la versión radiofónica del microrrelato Guatzsap, escrito para el Caso TIC 2012 por Jordi de Manuel.

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… Y como propuesta de co-creación en internet
La Mandarina de Newton hará varias propuestas de co-creación abiertas de nanorelatos a través de las redes sociales a todos los internautas. Durante el mes de junio, cada semana se propondrá la co-creación de una nueva historia a partir de la primera frase de los tres relatos ganadores y del relato Guatzsap. La iniciativa llamada “Continuará …” propondrá a los participantes continuar la historia iniciada a partir de esta primera frase añadiendo otras nuevas. Esta co-creación se llevará a cabo de forma paralela al blog de Co-Creating Cultures, el Facebook de Co-Creating Cultures y en Twitter @cocreatingcult. El resultado serán nuevos “nanorelatos” (relatos más cortos todavía) inspirados por los inicios de las historias ganadoras y construidos a partir de la participación de varias personas. Hacer evolucionar la historia paralelamente a través de diferentes plataformas nos dará una variedad de historias muy rica e interesante.

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